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摘要：语文教学承载着传递知识与思维启发双重功能。教师在课堂上创设恰当语境、调整教学节奏、组织互动形式，已成为影响学生语言文字运用的关键因素。
关键词：小学语文教学 语言文字运用能力 教学策略
从生活出发与情境相融，从任务出发与合作相促，从表达出发与迁移相合，则学生思维活动与语言表达会逐渐在课堂流动中完成内化，也将在真实应用中展现个性与创造力。（剩余2118字）
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小学语文教学中提升学生语言文字运用能力的策略
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