“双减”背景下小学语文非书面作业的创新设计研究

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摘要：随着“双减”政策的深入实施，小学语文作业改革面临新的挑战与机遇。本文以部编版教材为基础，探讨小学语文非书面作业的创新设计策略，通过分析实践案例，提出以“减负提质”为目标的非书面作业设计路径，包括多元类型开发、分层设计思路及科学评价体系构建，旨在激发学生学习兴趣，培养学生核心素养，为小学语文教师提供可操作的实践参考。（剩余2084字）

试读结束

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