论小学美术课堂教学的多样化导入策略

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在现阶段的小学美术教学中，课堂导入的作用越来越受重视。导入环节的时间相对较短，一般情况下，不会超过五分钟，但是却直接影响后续的课堂教学成效。由此可见，导入的作用十分重要，需要运用多样化的导入方法，激发学生的求知欲，为他们的学科学习提供有利的外部条件。因此，本文提出了一系列小学美术课堂教学的多样化导入策略。（剩余1324字）

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