微课在数控专业教学中的应用

摘要：随着信息技术的高速发展以及新课程改革的持续推进，慕课、微课等信息化教学手段越来越多地用在教学中，且数控专业较强的实践性与微课的情境化相互结合，能进一步改革中职数控专业教学，使教学新方式适应时代发展的需要。本文从微课的显著特征入手，探讨微课在中职数控专业中的应用，旨在为中职教师提供参考。

关键词：中职  数控专业  微课  教学应用

一、微课的显著特征

微课是新的教学资源，不仅教学目标明确，且规模小、容量少，有较强的导向性与适应性，具体包括如下三方面的优势：[1]（一）应用微课进行数控专业教学的时间较短，一般控制在5～10min；（二）微课涵盖的内容精简而短小，教师在设计制作数控专业教学微课视频时可从重点知识出发，因而微课的主题也尤其突出，内容也很精简；（三）微课含有很小的资源容量，很适合教师观摩、学生学习，且微课的内容很实用，能显著提升中职数控专业教学尤其是实训教学的效果。（剩余1552字）