基于情境式教学法的高中生地理综合思维的培养
摘要：综合思维可以说是学生认识地理事物、地理现象及深入理解地理知识的重要思维方式，也是地理学科核心素养的重要要素之一。在高中地理教学中加强对学生综合思维的培养是新课标提出的新要求。所以本文就基于情境式教学法的高中生地理综合思维培养展开实践分析。
关键词：情境式教学法 高中地理 综合思维
引言
情境式教学法是随着教育改革不断深入而出现的新的教学方法，其中“境”主要指的是具体、直观能够吸引学生的某种具体场合的景象与情形，情境则指的是寓情于景、情境交融的一种教学手段，十分契合高中生学习诉求。（剩余2281字）