初中参与式教学模式在地理课堂的构建

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摘要：随着社会的发展，初中地理教育面临着提升学生学习动力与兴趣的要求。为解决传统教学中学生被动学习的问题，本文以初中地理为例，研究了参与式教学模式的构建。通过小组合作学习和情境导入，本文提出了有效的参与式教学途径。在小组合作中，学生能够通过共同探讨和合作更深入地理解地理概念，培养团队协作精神。情境导入则通过引入生活相关情境，激发学生的学习兴趣。（剩余2017字）

试读结束

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