“双减”背景下小学数学实践课堂探究新思路

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摘要：2021年7月教育部针对义务教育阶段提出了减轻学生作业负担和课外培训负担的政策。2022年国家对义务教育阶段的课程标准进行了修订，进一步强化了课程的育人导向，对课程内容结构也有了优化，更注重学生的核心素养，要求培养学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界，注重数学知识与现实世界之间的联系，这就更进一步要求教学者对课堂教学实施改革，让学生可以有更多实践运用知识的机会。（剩余2177字）

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