高教学刊

2025年35期

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《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公... 展开

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旬刊

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教育教学

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科产教融合的医疗信息化卓越创新人才培养体系构建与实施 摘要：在“粤港澳大湾区发展国家战略”大背景下，广东省面向人工智能、大数据、智能医疗机器人和智慧医疗等前沿产业的发展迅速，对人才培养提出新的要求。该项目通过对广东医科大学医疗信息化卓越创新人才培养模式改革的现状进行分析，找出目前创新人才培养改...
基于扎根理论的高校青年教师职业压力负荷识别研究 摘要：中国高校青年教师的职业压力过载已成为社会共识，如何有效识别职业压力负荷是一个亟待解决的问题。尽管以前研究使用理论分析和调查问卷开展很多探索，但对于高校青年教师职业压力负荷识别研究还存在压力界定不明确、形成机制不明晰的局限。该文对“双一...
药学硕士研究生科研创新能力培养的影响因素及提升对策 摘要：在“健康中国"战略与新医科建设持续推进的背景下，全社会对健康的关注度显著提升，医药高端人才需求日益增加，对药学硕士研究生科研创新能力的培养提出了更高要求。该研究通过问卷调查，选取508名药学硕士研究生为样本，利用回归分析评估...
AIGC辅助下数据科学专业数智化资源建设研究 摘要：随着人工智能生成内容(AIGC,AI-Generated Content)技术的飞速发展，教育领域正经历深刻变革。数据科学作为一门交叉学科，对计算能力、数据处理和智能分析的依赖程度较高，亟需利用AIGC技术优化资源建设，提升教学与研究...
教育科技人才一体化发展背景下科研育人实现路径研究 摘要：党的二十大将教育、科技、人才进行一体化部署，科研育人作为三者深度融合的核心枢纽,其战略价值与实践意义日益凸显。通过剖析主客体互动、体制机制、内容体系等关键影响因素，结合《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》最新要求，从顶层设...
国防科技领域校企合作订单式研究生培养探索与实践 摘要：在产教融合成为我国高等教育改革重要方向的背景下，该文以国防科技大学电子科学学院与多家电子信息领域军工企业合作开展的订单式研究生培养为例，介绍订单式研究生培养的概念内涵、现实逻辑，从校企联合制定培养方案、创新双导师制度、科技创新与育人双...

地方高校“一流学科”创建的困境与路径探索（困境篇） 摘要：在国家“双一流”建设战略深入推进的背景下，地方高校作为高等教育体系的重要组成部分，其“一流学科”创建对区域发展和国家创新驱动战略具有关键意义。该文以某地方高校为研究案例，聚焦地方高校“一流学科”建设的现实困境，通过对标国内一流高校的材...
新工科背景下线上线下混合式一流专业课程建设探索 摘要：针对传统课程存在的教学形式单一、创新性不足、挑战度不够、难以满足学生个性化需求及线上线下混合式一流课程建设中标准、模式、实践等亟需完善的问题，以矿井瓦斯抽采理论与技术建设课程为例，提出新工科背景下线上线下混合式一流课程建设探索与改革，...
新一代信息技术拔尖创新人才培养探索与实践 摘要：针对新一代信息技术人才培养中存在的专业建设与产业迭代步调不一致、教学与科研没有有效融合，以及高校人才培养与产业人才需求适应度不足的问题,该文以思政为引领,实现专业教育与德育教育的深度融合，通过科教融汇、产教融合、数字赋能助力新一代信息...
人工智能背景下海洋渔业科学与技术专业课程改革探索与实践 摘要：当前，人工智能技术已深入到各行各业，国民经济建设迎来智能化转型的发展热潮。在这一背景下，高等教育的传统专业课程也面临着转型与改革的迫切需求。为响应这一趋势，该研究以海洋渔业科学与技术专业课程改革创新为例，以新农科与人工智能融合为目标，...
新工科人才培养模式探索 摘要：针对传统人才培养下存在的“知识融合不足、工程实践偏弱、与产业脱节"等问题,改革现有计算机创新应用人才培养模式，重构课程体系、优化实践环节、建设教学资源、自建实验平台,形成“课程—实践—创新—产业"四位一体的贯通式培...

电子信息专业学位研究生培养模式改革与实践探索 摘要：为适应国家战略性新兴产业需求和电子信息领域高质量发展要求，该文以“服务地方发展战略、对接行业需求"为目标，聚焦电子信息专业学位研究生培养模式改革，提出“联合培养、培根铸魂、紧扣前沿、双轮驱动”的创新框架。通过构建“创新性、工...
产学协同构建智慧环保虚拟仿真实验教学体系探索 摘要：随着全球生态环境问题的复杂化与“双碳”战略的深入推进，环境治理领域对高素质人才的需求日益迫切。当前地球环境类专业教育面临高危实践教学安全瓶颈、宏观生态过程时空尺度不匹配、气候模拟技术滞后于科研前沿等结构性矛盾。为此，基于产学协同理念构...
“慕课西行2.0”背景下同步课堂智慧教学的实践与探索 摘要：“慕课西行2.0”是1.0版本的延续与深化，为促进中西部高等教育均衡发展提供重要路径。中山大学生化分离分析技术与原理，是喀什大学生物技术专业发展和建设的必须课程。基于同步课堂智慧教学，开展“生物大分子物质的制备”与“色谱拓展"...
面向工程教育专业认证的新工科专业人才培养模式研究与实践 摘要：在当前推进工程教育专业认证与新工科建设背景下，分析高校在工程类专业人才培养中较多存在课程设置和行业需求脱节、实践实训环节难落实、培养模式单一等不足。通过开展工程教育专业认证与新工科建设探索和实践，南华大学建立模块化教学体系、深化科教融...

适应行业发展变革的道路规划设计课程体系重构与实践 摘要：道路规划设计是道路工程本科生专业及道路规划设计研究生专业的特色方向，相关课程既是道路工程方向的主干专业课程，也是交通运输、交通工程专业必修的重要专业课。面向新时代对交通行业高层次创新人才的巨大需求，针对当前道路规划设计教学过程中出现的...
新媒体下教师媒介素养与采矿工程制图融合的教学改革研究 摘要：针对新媒体技术重塑教育生态的时代背景，聚焦采矿工程制图课程中教师媒介素养与专业教学的深度融合。通过构建"媒介工具—数字资源一教学场景"三位一体的教学模式，开发三维动态演示、AR矿井漫游等新媒体教学资源，建立线上线下...
面向应用技能提升的地方高校新文科专业校企合作模式探索 摘要：在新文科建设与产业变革背景下，地方高校经管专业转型面临校企合作制度碎片化、人才培养与产业需求脱节、动力机制缺失等问题。该文构建“知识—能力—实践"三维驱动校企合作框架,通过剖析政府政策导向、企业创新诉求及高校教育改革目标,明...
基于“超声治疗学”课程群提升学生专门用途英语能力的实践探索 摘要：随着全球医学教育的跨境发展和对精确培训的需求不断提高，专门用途英语(ESP)教学已成为培养优秀综合人才的重要步骤。该文以重庆医科大学生物医学工程专业的五年制学生为研究对象，探讨如何利用“超声治疗学"课程群这一创新平台，有效提...

密码学课程多元关联任务教学模式研究 摘要：密码学课程理论基础厚、实践应用强，但其教学存在对接社会实际应用安全不足、科学思维训练融入不够、融合理论与实践的多元关联任务过程性考核机制缺乏的现状。该文为此以“应用安全需求牵引、密码数学函数驱动、多元关联任务考核”提出密码学课程多元关...
数理公共课程“多维融合”新型教学模式构建研究 摘要：在“四新"建设背景下，高等数学等数理公共课程教学面临教学内容跨学科联系薄弱、教学方法学科协同不足、教学评价机制较为单一以及学生学习内驱力弱化等问题。该文以高等数学课程为例，提出“多维融合"新型教学模式的构建路径。该...
“教为战"理念下机械设计基础课程内容的三维重构与实践探索 摘要：针对军事院校机械设计基础课程知识体系相对稳定与前沿装备技术日新月异之间的“代差”问题，该文提出并实践一种基于“教为战"理念的课程内容三维重构模型。该模型以“懂机械、会保障、能创新、忠诚可靠"为育人目标，通过建立“部...
应用电化学课程案例库建设与应用 摘要：案例库建设是规范案例开发、共享和教学实践的重要平台，案例教学是推动理论与实践深度融合,提升人才培养质量的重要途径。以应用电化学课程为例，重点探讨案例库建设和实施路径，涵盖案例编写原则、素材来源、规范化建设及教学实施过程。课程案例选自国...

面向通信工程专业新工科创新人才培养的研究性教学改革 摘要：在高等院校开展新工科建设，培养具有持续创新力的复合型工程人才对于应对新一轮科技革命与产业变革，提升我国经济新质生产力具有重要战略意义。该文聚焦通信工程新工科建设和创新人才培养问题，深入剖析新工科背景下进行研究性教学改革的必要性，并给出...
基于布鲁姆目标分类的薄膜材料与器件实验分层递进式教学改革与实践 摘要：该文针对传统薄膜材料与器件实验课程在教学目标层次模糊、教学方法单一及评价机制滞后等方面的问题,以布鲁姆教育目标分类理论为核心框架，构建“基础夯实一综合探究—创新设计"三层递进式教学体系。通过将虚拟仿真、PBL教学等多元化手段...
新文科背景下大学英语翻转课堂教学改革实验研究 摘要：在新文科建设进程中，高校应通过文科教学改革构建跨学科培养体系，其中大学英语教学采用翻转课堂模式成为转型关键抓手。翻转课堂通过重构传统教学流程，将知识传递与知识内化的时序进行调整，构建创新型教学范式。作为一种前沿教育理念，该模式自兴起以...
OBE理念下AI驱动酿造酒工艺学课程教学改革与实践 摘要：针对酿造酒工艺学课程教学中存在的课堂教学滞后于技术发展、教学资源配比不均衡、实践资源条件有限、考核方法僵化、评价机制单一等问题,该文依照本科专业工程教育认证理念，以人才产出(OBE)为目标，通过跨学科重构课程体系、AI技术深度驱动核心...
基于直播实验的模拟电子教学改革实践 摘要：针对模拟电子技术课程理论与实验脱节、教学资源受限等问题,该文探索设计一种“现场实验 + 网络直播"的融合式教学模式，将运算放大器典型实验与网络直播技术结合,突破时间与空间限制，实现理论讲解、实验演示与实时互动的融合教学。通过...
基于“课教实赛”融合的科研课堂教学模式改革研究 摘要：为适应新工科背景下空天领域创新人才培养的需求，该文提出一种融合“课程、教学、实验与竞赛"（“课教实赛")的科研课堂教学改革模式。该模式以北京航空航天大学科研课堂的实践探索为基础,通过有机整合课程教学、科研训练、实验...
基于新能源技术发展的材料工程基础课程教学改革探析 摘要：全球能源结构正向清洁、低碳转型，以太阳能、氢能、储能和核能等为代表的新能源技术迅猛发展。这一变革的核心驱动力之一正是材料技术的突破。传统的材料工程基础课程教学体系面临严峻挑战，亟需进行深度改革，以培养能够适应和引领未来新能源产业发展的...
基于“融一联一导"的商科机器学习课程教学模式改革与实践 摘要：为应对智能经济时代社会对“技术 + 商业"复合型人才的迫切需求，同时契合新文科“学科融合、应用创新”的教育导向,该文针对现有商科机器学习课程教学中存在的“案例偏理工"“基础弱门槛高”“理实脱节"等典型问题...
面向飞行器智能设计人才培养的航空工程专业课教学体系改革研究 摘要：智能时代下的航空工程作为高技术密集型领域，对人才的综合能力要求极高。传统的理论教学模式难以满足行业对创新能力和工程实践能力的需求。因此，探索实践教学模式，培养兼具理论素养和工程能力的航空人才，成为当前教育改革的重要方向。该文面向飞行器...

生态文明高地建设中边疆民族地区生态学拔尖人才培养探索与实践 摘要：生态学学科拔尖人才培养是国家生态文明建设和可持续发展战略的重要支撑，具有深远的科学和社会意义。作为我国重要的生态文明高地和生态安全屏障，西藏生态保护工作定位高、任务重，但人才极为紧缺。参照教育部系列拔尖人才培养计划，西藏大学积极探索适...
“学科融合，数智赋能"地理信息科学专业本科人才培养探索与实践 摘要：为应对数智时代对地理信息科学(GIS)专业人才提出的新要求，解决传统培养模式中学科交叉融合不深、数智技术赋能不足、实践教学与产业脱节等问题，该研究以贵州师范学院GIS专业为案例，开展“学科融合、数智赋能”为导向的人才培养模式综合改革。...
基于产教融合的高校工程创新育人体系构建与实施 摘要：随着人工智能等战略新兴产业蓬勃发展，传统产业与新兴产业需求存在着脱节现象，工程教育人才培养正面临新的挑战和机遇。该文在新工科建设背景下，以“五育并举、产教融合、尊重选择”为核心理念，对原有通识教育体系进行协同优化，构建并实施新型工程创...
新工科背景下“赛一创一产"三链融合的金属材料工程人才培养模式探索 摘要：新工科建设对工程类人才的创新、实践及产业适应能力提出更高要求。针对金属材料工程专业现存的理论与实践脱节、创新培养不足、产业契合度低等问题，该文构建“赛—创—产"三链融合人才培养新模式——以学科竞赛为驱动、创新能力为核心、产业...

新工科视域下电机学课程思政探索与实践 摘要：基于新工科背景，研究电机学在课程思政建设过程中,教学改革应如何服务专业应用型人才的培养目标。电机学课程组从课程目标、教学内容、教学模式、教学设计和考核评价5个方面进行课程建设的探索与实践。课程组贯彻OBE教学理念，明确“知识—能力—价...
研究生课程思政建设探索 摘要：该文以材料与化工专业研究生课程低维材料生长与表征为例，探讨研究生课程思政建设的路径与实践。课程围绕低维材料的制备、表征与性能分析，构建“目标、内容、方法、评价"四位一体的思政教学模式。通过挖掘专业知识中的思政元素，将科学精神...
“非遗”传承融入英语专业课程思政的现状与路径探索 摘要：针对高校英语专业课程思政建设实践中，部分教师育人理念不明确、实践教学与课堂教学分离等实际问题，该文以新时代国家战略、新文科建设与英语学科特点的内在关联为导向，基于“非遗”传承融入高校英语专业课程思政建设的内涵,全面整合边疆民族地区“非...
AI时代培养具有材料报国精神的材料类专业课程思政教学探索与实践 摘要：人工智能(AI)新兴技术与材料科学的交叉融合正在重塑材料学科的研发范式、创新模式和产业结构，培养具备材料报国精神和数智素养的材料创新人才已成为应对国家重大战略需求的关键。材料类专业课程教学是培养材料类创新人才的重要基础和保证，开展材料...
地方高校研究生“导学思政”的内涵、现状及实践路径研究 摘要：由于我国研究生规模逐渐扩招，使得思政教育在研究生教育改革中的作用日趋重要。研究生“导学思政”是指以导师为核心,在研究生培养全过程中融入思想政治教育，实现学术能力培养与价值观塑造的有机统一，在思想政治教育中发挥着不可替代的作用。其核心特...
旅游景区管理课程思政教学问题及实施路径研究 摘要：随着我国旅游业进入高质量发展新阶段，旅游景区管理工作对于德才兼备的高素质专业人才的需求更加迫切。贯彻课程思政的教育理念是响应新时代我国高等教育改革的必然要求，培养具有新时代中国特色社会主义理想道德的旅游专业人才是新时代旅游业高质量发展...