基于真实问题解决的小学数学跨学科学习探究

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小学是数学教育的早期阶段，通过学习教材中的内容，学生能够对数学学科形成初步认知，并掌握基本的计算方法、数学逻辑以及解决数学问题的能力。陶行知先生的“生活即教育”理念对我国教育教学产生了深远影响，数学教学也愈发注重生活情境的创设，引导学生围绕解决生活中的真实问题进行学习。数学知识涵盖范围较广，与很多学科均存在着密切联系，若教师能抓住不同学科与数学知识间的契合点，创设跨学科学习情境，将能有效提升学生的数学综合水平

一、基于真实问题解决的跨学科学习特点

（一）问题情境的真实性

跨学科学习与传统数学教学法不同，其能够将抽象的数学知识具象化，而要实现该目标则需要依托教师创设的真实情境，以及根据教学内容、教学目标以及学生学情提出问题，借此来调动学生的思维运转，使其进行深度学习。（剩余3875字）