基于创意核心素养的小学美术大单元教学评价体系构建研究

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教师要以创意核心素养为导向，让学生在大单元教学评价的帮助下，引导学生补足自己的美术知识漏洞，构建系统的美术思维，从而激发学生的想象潜能，促使学生更好地进行美术创作，提高学生的艺术鉴赏能力和表达能力。而以创意核心素养为基础的大单元教学评价体系，应同步关注学生创意生成、实践探索、成果转化的全过程。学生以大单元为主线参与到美术活动中时，会站在整体视角对所学知识形成独特又全面的理解，真正让“学以致用”在小学美术课堂当中得以实现。（剩余4188字）

试读结束

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