互动式探究法在小学数学图形变换教学中的应用研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，落实学生的课堂主体地位、开展以学生为中心的课堂教学活动，成为小学数学课堂教学工作的重点目标。互动式教学作为以师生互动为核心的创新型教学模式，能在充分落实学生主体地位的同时，将课堂学习的主动权交还给学生，让学生按照自己的认知水平与教师进行交互，表达自己的求知需求，从而保证教师教学行为的有效性。（剩余4353字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人