AI赋能的小学数学单元整体教学核心问题链设计与实践研究

——以人教版小学数学教材二年级上册“认识时间”为例

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自《义务教育数学课程标准（2022年版）》实施以来，核心素养的培养成为重中之重。数学核心素养的落实，要求小学数学教学从“碎片化知识点灌输”转向“单元整体化认知建构”。人教版小学数学教材二年级上册“认识时间”作为小学低年级阶段培养学生时空观念的核心单元，其知识体系涵盖“钟面认读”“时分换算”“时间计算”及“生活应用”等模块，兼具抽象性、逻辑性与实践性，是开展单元整体教学的典型载体。（剩余4453字）

试读结束

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