项目化学习下的小学语文整本书阅读教学探究

——以《安徒生童话》为例

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语文是一门兼具工具性和人文性的学科。阅读是小学语文教学的重要组成部分，对拓宽学生知识视野、提升学生语言表达能力、发展学生思维和培养学生人文素养有着积极的促进作用。但是，从当前小学语文阅读教学现状来看，片段化阅读指导不仅无法激发学生持续阅读兴趣，也限制了学生核心素养发展。《安徒生童话》作为世界儿童文学的瑰宝，涉及个性鲜明的人物形象、蕴含丰富的想象力和深刻的人生哲理，对其进行深度阅读，可以帮助学生掌握童话这一文体，感悟童话内涵，促进其内在成长。（剩余4242字）

试读结束

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