“教一学—评”一体化视域下 有品质言说的进阶策略研究

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语文作为小学阶段基础性科目，将会对学生的进一步学习与发展产生深远影响。在小学语文课堂上，“言说”是学生表达想法、碰撞思维、生长素养的核心途径。然而，在传统的小学语文教学模式下，“碎片化”“浅表化”的教学方法，导致部分学生有表达意愿却不知道如何“开口”，部分学生发言逻辑混乱、词不达意等等。“教一学一评”一体化是一种新的教学理念，将其运用到小学语文语言教学中，能够使教学、学习、评价三者紧密连接，引导学生深入参与到学习活动中，锻炼学生的表达能力与思维逻辑，让每一次言说都能够促进学生语言能力与思维能力的提升。（剩余4272字）

试读结束

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