一致性视角：数的运算结构化教学的探索与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

史宁中教授指出：“数与代数只有两个主题：一个是数与运算，一个是数量关系。”二者体现了数学知识的一致性，这是数学学科的核心特征之一。小学数学强调结构化教学，主要因为数学的学习不是知识的堆砌，而是认知方式的发展。小学低年级数学教学中，从一致性视角出发，进行数学的结构化教学探索，是关乎学生数学核心素养发展的教学取向，是教学方式革新的应然选择，更是指向学生数学生活发展的理想路径。（剩余4812字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人