核心素养导向下初中数学“教一学一评”一体化课堂教学策略研究

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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025)52-0084-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”)重点指出，在初中数学教学环节需要高度关注学生核心素养的培养。在这个过程中，要充分融入教育评价体系，以素养导向为原则，教育教学和学生学习呈现出融会贯通效应，为学生核心素养和综合能力增强提供必要支持。（剩余4680字）

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