小学数学“备一教一学一评”一体化中 核心问题提炼的实践探究

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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）52-0065-04

在当前的教育改革背景下，基于核心问题提炼的“备—教一学—评”一体化教学模式，作为一种新兴的教学理念，旨在通过整合备课、教学与评价环节，优化教学过程，实现学生与教师的共同成长。文章深人探讨该模式在小学数学教学中的实践应用与优化路径，分析其对教学质量提升的影响，以期为教育实践提供新的思路。（剩余5808字）

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