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中图分类号：G613.4 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）52-0073-04
从现状来看，部分大班幼师为了保障幼儿能够完全适应日后的小学学习与生活，经常采用提升课程数量方式、增加课外知识等策略，来解决少数幼儿适应不了小学生活的问题。这虽然能够让幼儿建立对小学学习的初步印象，但会使幼儿对数学知识产生抵触情绪。（剩余5457字）
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幼小衔接视角下生活化数学教学活动的实践路径探索
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