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中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025)45-0101-04
民族地区小学英语教学中，多语言环境的复杂性、文化多样性为英语听说能力的培养带来了双重的挑战。以贵州威宁彝族回族苗族自治县为例，苗语、汉语交织的多语言环境，导致英语这一“第三语言”的习得面临语言环境缺失、文化认同冲突等问题。（剩余6604字）
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英文儿歌在民族地区小学英语听说教学中的应用
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