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中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)45-0044-03
新时代教育事业的宏伟蓝图,以“立德树人”为根本坐标,清晰勾勒出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的核心命题。在此指引下,思政教育与学科教学的“深度融合”,已从理念倡导走向实践攻坚,成为撬动基础教育内涵式发展的关键杠杆。(剩余4419字)
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融合·铸魂:小学语文阅读教学的思政渗透教学路径探索
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