“文学阅读与创意表达”任务群的校本化实施探究
——以三年级单元整体教学为例
中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）45-0016-04
随着教育改革不断深人推进，语文教学领域面对更高层次要求，“文学阅读与创意表达”任务群作为语文教学体系中的核心组成环节，对培养学生文学素养与创新能力具有深远影响。然而，当前校园实际教学环境中该任务群的校本化落地过程存在不少现实困难，深人探究校本化实施路径有利于破解资源整合不足、目标定位模糊、教学方法创新乏力等关键难点，通过精细化实施策略能更好地融入学校特色文化并匹配学生个性化需求，从而全面提升教学成效。（剩余5682字）
