“双减”背景下初中数学作业设计优化策略研究

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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918(2025)45-0082-04

“双减”政策旨在减轻学生作业负担，让学生们不用每天都埋头在作业和培训班里，能有更多的时间发展自己的兴趣爱好，以实现学生的全面发展。它将教育回归到学校这个主阵地，缓解家长的教育焦虑，注重作业设计的高效性，以最精简的方式，提升学生的学业质量。（剩余6307字）

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