基于小学科学教育质量监测的策略研究

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摘 要：随着新课改的不断深入，小学科学课程的地位日益提高，突出体现在国、省、市、区各级的教育质量监测中。在新的科学教育背景下，科学老师面临着新的挑战。如何在提高全体学生的科学素养、夯实科技创新的基础上促进学生对科学的理解，对基础知识技能的掌握是大多数老师感兴趣的内容。本文针对当前科学教育现状，把教、学、测有机的统一起来，整理出适合的科学教学策略。（剩余2806字）

试读结束

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