“炼”学课堂：小学劳动教育中的创造性思维培育新路径探索
【基金项目】本文系江苏省教育科学“十四五”规划课题“新时代劳动教育区域推进的行动研究”（批准号：D/2021/02/191）的研究成果之一。
《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出“近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化”，强调要“与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式”[1]。（剩余4355字）
