高中语文整本书阅读中的专题探究式学习模式构建

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整本书阅读作为重要的学习任务群，其教学实施一直是语文教学的难点和热点。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，整本书阅读要“制订阅读计划，坚持完整阅读”“在阅读中发展思维能力，增强审美体验”“通过专题研讨等方式，交流阅读收获”。然而，在整本书阅读中，学生普遍存在“读不下去”“读不进去”“读不深入”等问题。（剩余4912字）

试读结束

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