基于“让学”的农村初中道德与法治订制式作业设计研究

“让学”理念强调将学习的主动权交予学生，使学生在自主探究中促进知识建构及能力发展。在农村初中道德与法治教学中，传统作业通常以机械记忆、统一习题为主，这与学生的生活环境、认知水平相脱节，导致学生的学习兴趣不高，难以形成正确的价值观及法治观念[1]。订制式作业根据农村学生的实际需求，借助精准对接教材知识与乡土资源、分层设计任务、创新实践形式等方式，让学生在完成作业的过程中主动思考“知识与生活的联系”“个人与社会的关系”，以真正领会道德规范与法治精神的内涵，这种作业模式不仅可以提升农村初中道德与法治教学的针对性，还可以在“让学”过程中培养学生责任意识、法治素养，进而实现从“要我学”到“我要学”的转变。（剩余4515字）