具身化教学在小学美术教育中的应用

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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》在“课程理念”中提出：“重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，使学生在欣赏、表现、创造、联系、融合的过程中，形成丰富、健康的审美情趣。”在小学美术课程教学中，教师需以学生为主体，引导其通过自主感知与实践完成学习，发挥具身化教学的应用价值，实现学科教学成效的全面提升。（剩余4260字）

试读结束

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