同诗人作品群读在小学诗歌教学中的应用研究

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诗歌是中华优秀传统文化的重要载体，诗歌教学是小学语文教学的重要组成部分。传统的诗歌教学以单篇讲读为主，学生难以形成对诗人及其作品的整体认识，不易把握诗歌的内在规律和艺术特色。群文阅读指围绕一个或多个议题选取一组文本，通过阅读进行关联性建构，最终达成共识的过程[1]。同诗人作品群读源于群文阅读，通过将同一诗人的多首作品进行结构化整合，引导学生在比较阅读中发现诗人的创作特点，在整体感知中理解诗歌的思想内涵，并在系统学习中提升诗歌鉴赏能力。（剩余4723字）

试读结束

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