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湿地可以为幼儿园园本课程的实施提供丰富的自然资源。基于儿童本位的园本湿地课程实践探索，以儿童本位的视角出发，使儿童能够遵循自然规律发展。教师应更多关注儿童活动的主体地位，充分激发他们在课程中的积极性与参与性，使其更好地创造与表现。
一、园本湿地课程的教育价值
湿地公园有广阔的活动场域，蕴藏丰富的自然资源，可以为儿童创设多元的探索环境，帮助儿童发展认知、技能、情感。（剩余4045字）
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基于儿童本位的园本湿地课程实践探索
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