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【基金项目】本文系贵港市教育科学“十四五”规划2025年度课题“核心素养视域下小学数学单元整体教学的实践研究”（课题编号：2025076B）的阶段性研究成果。
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）提出，数学教学应重视单元整体教学设计，体现知识之间的内在逻辑关系，加强知识内容与核心素养表现之间的联系[]。（剩余4402字）
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基于“大观念·情境·任务·问题·评价”的小学数学单元整体教学设计与实施
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