核心素养背景下高中音乐合唱教学的创新实践

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音乐核心素养的提出，为高中音乐教学指明了“以素养育人”的改革方向，而合唱教学凭借其独特的群体性、艺术性与情感性，成为落实核心素养培育的重要载体。合唱作为高中音乐教学的重要组成部分，它在丰富学生音乐知识认知、发展多项技能、推进学生核心素养提升方面有重要作用[1]。当前高中合唱教学中，仍存在目标聚焦技能训练、内容挖掘浅表化、教学方法单一固化、评价体系片面等问题，导致合唱教学的育人价值未能充分释放。（剩余5541字）

试读结束

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