核心素养视域下高中语文大单元教学策略

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《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）的颁布与实施，为高中语文教学确立了以核心素养为纲的崭新坐标。核心素养并非孤立知识点的简单叠加，而是学生在复杂、真实的语言运用情境中表现出来的综合品质与关键能力[1]。这一育人目标的升级，要求教学组织形态的根本性变革。在传统教学中，教师执教有比较固定的模式，篇目之间缺乏深度关联，知识呈点状分布，学生的学习活动常陷于被动地听讲、记忆与机械练习，难以实现知识的迁移、整合与素养的内化。（剩余5539字）

试读结束

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