虚拟仿真实验在高中地理教学中的应用实践

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高中地理课程标准明确提出强化信息技术应用，提升地理实践力，培养学生的核心素养等要求。高中地理内容丰富，知识点零散，涉及区域地理、人文地理、自然地理等多个模块，相关内容抽象性强，实践难度较高，教师教学难度较大；而虚拟仿真实验依托计算机三维建模系统，利用数据可视化工具，可搭建重复、可操作、无风险的虚拟地理场景，能将抽象的地理现象转化为直观、具象、可模拟的实践场景，为学生的自主探索、实践分析提供强有力的支持[1]。（剩余5671字）

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