大概念统领下的教学设计实践探索

——以“水的电离”为例

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《普通高中化学课程标准》（2017年版2020年修订，以下简称《课标》）明确指出：“进一步精选了学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实[1]。”在课程结构的阐述中，《课标》强调：“在必修课程阶段，突出化学基本观念（大概念）的统领作用。（剩余5284字）

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