UbD教学模式下指向深度学习的教学设计实践与思考

——以《动量定理》为例

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2014年，教育部提出了关注学生核心素养的议题。目前，我国基础教育的课程改革政策已迈入新的历史阶段，正围绕这一核心素养的培养，致力于构建和优化基础教育课程体系。在具备了课程改革的初步经验和亲身感受后，教师们当前迫切需要解决的问题是如何有效落实学生核心素养的培养。笔者意识到格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格创立的UbD教学模式，不仅在关注学习本质和追求深度理解方面为实际教育提供了启发性理论框架，还带来了实用有效的策略和方法[1]。（剩余5224字）

试读结束

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