情境创设法在高中生物教学中的应用分析

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生物学科是一门与自然、生活紧密相连的学科，具有非常强的实践性、应用性特征。然而当前高中生物教学仍然以讲授式教学为主，关注点在知识的传授、技能的学习上，忽视学生的主体地位和作用，学生依然处于被动学习状态，难以将课堂所学知识应用于具体场景中。情境创设法是以学生为中心的教学方法，通过构建贴近学生生活、学习经历的教学情境，有效激发学生学习兴趣，引导学生主动参与生物课堂，实现高效学习、深度学习目标，同时实现学生核心素养的全面发展。（剩余5681字）

试读结束

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