问题情境导向的高中地理探究性作业设计与实施策略

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2021年教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》明确提出“系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业”，为作业改革指明了方向[]。地理核心素养的培育需要借助真实问题情境当中的探究实践来达成目标。然而当前高中地理作业依旧存在机械重复、脱离情境以及缺乏探究等方面的问题，很难有效促进学生素养的良好发展。（剩余5536字）

试读结束

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