指向地理实践力培养的高中地理实验教学研究

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在新课程标准加快融合的背景下，地理实践力核心素养的重要性不断凸显，学生通过真实的地理情境开展观察、测量、实验、推断与建模，逐步形成解决地理问题的综合能力。结合教学实践分析，发现目前地理学科教学形式仍以课堂讲授为主，实验教学在内容设置、组织形式、课时安排及资源配备等方面均处于较为薄弱的地位，没有充分发挥其育人价值。（剩余5001字）

试读结束

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