高中语文思辨性议论文写作教学的多维探索

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写作在语言学科教学中占据重要地位，高中语文的思辨性议论文写作既是重点，也是难点，过去教师单一的教学形式，导致部分学生存在畏难情绪，在写作时常因思维逻辑欠缺，缺乏素材积累，方法运用不当等，导致作文可读性不强，影响了他们积极写作的动力[1]。在此背景下，教师应把握思辨性这一关键要素，围绕教学与学生实情，优化创新教学形式，改变学生原有的学习轨迹，强化他们的写作能力，以此通过思辨，让议论文写作闪耀理性之光。（剩余5457字）

试读结束

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