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针对当前高中语文写作教学中普遍存在的学生思维浅层化、表达同质化的问题，教师应立足《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）中“思维发展与提升”的核心素养要求，聚焦写作思维的系统性培养，通过情境创设激活感知与联想，打破思维惰性；以问题链设计引导想象与创造，提升思维广度；借理性思辨训练批判与质疑，提升思维层次；依托内外资源联动促进迁移与升华，拓展思维深度[1]。（剩余5054字）
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高中语文教学中写作思维引导与培养策略探究
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