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基于素养导向的大单元整体设计

摘要：在素养导向背景下，语文单元整体设计成为提升教学质量、培养学生语文核心素养的重要途径。本文从明确素养目标、整合教学内容、优化教学方法、设计多元评价等方面，对语文单元整体设计进行了深入思考，旨在为语文教学的创新与发展提供有益的借鉴。关键词：素养导向语文单元整体设计随着教育改革的不断推进，培养学生的核心素养成为教育的重要目标。语文作为基础学科，对于学生的综合素养发展具有重要意义。以往的单篇教学模式难
《学习方法报·教学研究（文综）》  2024年第10期

基于核心素养的英语线上教学探索

初中英语学科需要的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。在传统的英语教学中，教师大多采取死记硬背、填鸭式教学等方法，导致学生以为学英语只是简单地记单词或者做游戏，没有形成良好的英语学习习惯，没有掌握正确的学习方法。针对传统的英语教学方式，教师要借助网络优势全面创新英语教学，并融入核心素养理念，对学生进行方法指导，为其英语学习打下良好的基础。一、充分调动学生线上学习英语的兴趣相比传授知识
《河南教育（教师教育）》  2023年第4期

基于审计视角的项目管理实践探索

单位要实现对项目的有效管理，其中一种较好的路径便是从一开始便导入审计视角，以审计监督项目管理的全过程，既能确保项目管理资料的真实、准确和全面，也能实现项目的合法、合规。因此，笔者认为，在工作实践中落实项目管理全程审计监督，是保证项目建设质量的重要手段。一、项目管理审计监督的必要性分析确保项目的合法和合规，满足审计要求必不可少。项目管理如果从一开始就导入审计监督，便能实现项目的合法和合规性评价，审计监
《广东教育（职教版）》  2023年第5期

基于行人过街速度的临界间隙特性

摘 要：为了更全面的分析行人过街特性，为行人交通流的管理与控制提供理论依据，论文利用SPSS分析了不同性别行人过街速度特性，并采用Raff法计算不同速度的行人过街临界间隙。以长春市实际交叉口为例，对比分析了男性与女性过街的临界间隙值，结论表明，行人过街速度越大，能够接受的临界间隙越小。关键词：信号交叉口 过街速度 Raff法 临界间隙The Critical Gap Characteristic based on the Across Street Velocity of Pedestrian
《时代汽车》  2021年第15期

基于系统思维的出版价值提升实践

【摘 要】 出版行业竞争激烈，传统出版的“编、校、排、印”业务已不再具有竞争优势。出版社只有不断深挖自身专业优势，在出版全过程中帮助客户解决问题，提供增值服务，才能提高核心竞争力。中国原子能出版社在多年实践中探索了一套“系统性出版服务”创新方案，包括出版咨询、大纲策划、写作培训、组织审稿、参与统稿、编辑出版及宣传发行等，能帮助客户解决出版过程中遇到的问题。目前，这套方案已在多个项目上应用，此类项目所
《出版广角》  2022年第4期

基于SWOT分析的国土绿化规划设计

摘要：合理的国土绿化规划设计对于实现社会、经济、生态三大效益最大化具有重要意义，但国土绿化工程的全面部署和贯彻落实，受到多方因素制约。文章从项目区基本概况出发，基于SWOT分析方法对六盘山西麓隆德县绿化造林的优势、劣势、机会和威胁进行了客观分析评价，并依据设计原则、项目区立地条件和生态建设需求，划定南部水源涵养林、生态经济林、村庄绿化和庭院经济林三大建设工程，分别按照不同造林类型进行规划设计，确保加快构
《村委主任》  2022年第12期

基于母题的创意读写教学研究

2024年9月开学之初，我在高一语文学情调查表中设置了三个关于创意写作的问题：1.你对诗歌创作的兴趣如何？2.你对小说创作的兴趣如何？3.你对散文创作的兴趣如何？经过调查研究和逐个访谈，我发现大多数学生对于文学创作的兴趣非常浓厚，虽然他们在初中阶段都没有接受过系统的创意写作的训练，对创意写作这个概念尚且缺乏基本的了解。在开展了一次名为“创意写作的核心知识”的专题讲座之后，我给学生布置了三个创意写作的任务，写作
《师道（人文）》  2024年第11期

基于项目学习的学生语用素养培育

摘   要在语文阅读教学中实施项目学习，让学生在充满实践性的活动中，提高“学习和运用语言文字”的能力，促进阅读与表达素养的提升。教学中，运用“在内容还原中感受语言”“在词句涵泳中品味语言”“从具体细节中揣摩语言”“在迁移运用中实践语言”等一个个小项目，让学生在项目序列实践探究中，提高语用能力和语文核心素养。关键词阅读教学  项目学习  语用实践  核心素养项目学习源于杜威和他弟子的“
《教学与管理(中学版)》  2021年第5期

基于Multiagent的社交网络舆情传播模型

摘要：  为分析与预测社交网络中舆情传播过程和演化趋势，本文基于Multiagent分布式技术，建立了社交网络舆情传播模型，研究社交网络舆情传播方式，并根据Agent的行为和状态特性，对Agent进行分类，分析Agent的属性特征，通过剖析Agent个体之间的交互微观行为，依据信息价值时效性、信息源覆盖率和信息关注度，对转发行为的影响进行讨论，给出了Agent的决策规则，以网络结构方式体现Agent之间的内在联系。为验证模型的有效性，
《青岛大学学报（工程技术版）》  2021年第2期

基于系统思维视角，优化主题单元教学

随着素质教育理念的日益深入人心，高中语文教学正经历着一场深刻的变革。然而，在这一进程中，仍有部分教师受到应试教育思维的影响，过于关注知识点的灌输，导致各个教学单元之间缺乏有机的联系。这种情况无疑阻碍了学生的全面发展。为了破解这一难题，教育工作者们正努力探索新的教学模式。系统思维的主题单元教学模式在这样的背景下应运而生。该模式以系统的视角来设计和组织教学内容，旨在提升高中语文教学的整体质量和效率，从而
《语文世界(教师版)》  2024年第7期

基于“洋葱模型”培养教师的反思能力

【摘 要】反思能力是教师能力的重要组成部分，对教师自我完善和自我发展具有重要的意义。文章基于弗雷德·柯瑟根提出的“洋葱模型”，从“反思什么”和“怎么反思”两个角度讨论教师的反思，并对教师反思的使命、认同、信念、能力、行为、环境六个维度之间的关系进行讨论和分析。基于“洋葱模型”得出促进教师成长的启发，即教师应树立教师使命，落实立德树人；学校和社会层面应优化环境，为教师创造交流学习的机会。【关键词】“洋
《基础教育研究》  2023年第14期

基于GPS定位的智能运送小车设计

摘 要：近些年，受新冠病毒疫情的影响，快递运送和外卖送餐等服务存在疫情传播隐患和诸多不便。本文结合GPS导航技术，设计了一款定位运送智能小车。该小车采用MM32芯片作为主控，并将GPS采集到的经纬度数据进行flash存储到芯片中。该小车可以根据不同订单需求调用不同数据，使车辆沿不同路线行驶。该小车通过GPS导航可实现快递或外买最后一公里的定位运送，在方便人们生活、提高人们生活质量的同时，也减少了疫情防控期间的人员接触
《时代汽车》  2023年第24期

基于表示学习的车辆到达时间预测

摘要：随着智慧交通的兴起，人们对高效率出行的需求日益增加，因而寻求更优秀的模型来估计车辆行驶时间成为首要任务。由于交通系统有较强的非线性，并且受天气、时间等多种因素影响，综合考虑历史车流量信息和当前路况，提出了一种基于表示学习的多模态拟舍模型。将车辆行驶时间估计（ETA）问题视为一个基于一组合有大量有效特征的纯时空序列的回归问题，分别采用不同的机器学习模型来解决每一部分的回归问题。通过滴滴出行的数据来
《计算技术与自动化》  2024年第4期

基于高阶思维培养的物理教学设计

摘   要：高阶思维培养一直以来是国家教育改革与物理学科教学的双重需求。文章基于已有教学模式，提出“创设问题情境—巧用演示实验—小组合作探究—设置相关问题—建构知识网络”的教学设计流程，并以“法拉第电磁感应定律”为例进行课堂实践，希望以此为一线教师培养学生物理高阶思维能力提供启发与借鉴。关键词：高中物理;高阶思维;教学设计;法拉第电磁感应定律中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编
《物理教学探讨》  2021年第11期

基于统编教材的项目化学习研究

【摘   要】立足语文教材，开展项目化学习，首先需要设计具有真实性、开放性、挑战性的驱动性问题，其次要明确具体的操作路径：编制学程手册，习得知识技能，展示学习成果。教师要让学生在自主合作探究的过程中，积极开展言语实践，提升语文素养，发展核心能力。【关键词】项目化学习;中华传统节日;学科素养近几年来，项目化学习逐渐兴起。教师该如何立足语文教材，创造性地开发项目化学习的内容，让学生在语言实践中提升
《教学月刊小学版·语文》  2021年第5期

基于微课打造初中数学智慧课堂

关键词：微课；初中数学；智慧课堂 信息技术的发展为教育教学提供了新的契机，微课、智慧课堂都是信息技术的产物，作为一线的教育工作者应该加强对智慧课堂、微课的研究，要熟悉掌握微课制作的方法，并将其灵活运用到课堂教学中，构建智慧化课堂。初中数学是一门比较抽象的学科，对学生的逻辑思维能力要求比较高，引入微课能够降低学习难度，化抽象为具体，数学教师也应该将微课灵活运用到课堂教学中。  一、微课的特征及运用
《科学导报》  2023年第34期

基于深度学习的小学英语写作策略

[摘 要] 教师基于主题意义深入文本，整体解读教材内容并进行教学设计，引导学生厘清文本中知识之间的联系，将新知与旧知、前知与后知织成一张纵横交叉、相互联系的知识网络图，并且自主建构新概念，形成系统化的知识结构，从而逐步深入挖掘写作材料，有效开展写作训练，提升学生英语写作能力。[关键词] 小学英语；主题意义；深度学习：英语写作能力在小学高年级英语写作教学中，笔者发现，很多学生无法将词汇课、听说课、阅读课中所
《教师博览·科研版》  2022年第11期

基于逆向设计理念的单元教学设计

摘 要：逆向设计下的大概念的理解和迁移应用，将评估设计置于教学设计之前，根据评估角度和指标检验教学活动是否达到预期效果。逆向设计使教学更加关注学生的学习成果和素养提升，是单元教学设计的有效途径。本文基于逆向设计理念的单元教学，以“生物与环境”单元教学设计为例，设计路径包括整体构想、确定预期结果、确定评估角度和证据和设计教学活动等过程。关键词：大概念；单元教学；逆向设计；概念理解文章编号：1003-7586（2
《中学生物学》  2024年第7期

基于世界技能大赛标准优化的研究

摘 要：本文通过分析邢台技师学院（以下简称学院）近年来所参与的世界技能大赛项目，结合当地经济发展现状，归纳汇总相关项目的知识点、技能点和相关赛题内容、考核过程及评价体系，对学院原有的专业人才培养方案进行优化，形成一个与世界技能大赛项目对标的完整的专业人才培养方案，以满足当地经济发展需要。关键词 ：世界技能大赛    CAD机械设计    数控加工赛教融合课    题：本文系2021年度河北
《职业》  2022年第10期

基于立德树人的小学体育教学探究

摘 要：在小学体育课程中，以立德树人为根本任务的教学驱动模式取得了广泛的应用，许多教师通过体育教学引导学生的学科价值观与思想认知，并收获了不错的成效。立德树人从观念到实践仍然是一个漫长的过程，教师需要抓住小学这一黄金时期，针对学生的年龄与性格特点进行德育导入，促使学生身心的健康发展，帮助学生形成良好的体育习惯与运动精神。关键词：立德树人;小学体育;教学方式【中图分类号】G623.8       &nbs
《当代家庭教育》  2022年第1期

基于语境还原的小学古诗教学重构

【摘要】古诗是中国文化之精髓，有着独特的艺术风格和关学价值。由于古诗与现代语境的差距较大，基于语境还原的理念，本文从还原认知了解、还原情感认同、还原场景意境、还原审美意识四个方面重构小学古诗教学，实现古诗与学生的语境对接，深化古诗的情感价值与美育价值，从而更好地传承中华民族优秀传统文化。【关键词】小学语文，古诗教学，语境还原统编教材中选编的古诗，文本类别丰富，囊括了家国情怀、季节时令、亲情友情、山水
《语文建设·下半月》  2021年第7期

基于核心素养，培养学生的综合能力

什么是核心素养？所谓的核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。就初中语文教学而言，笔者认为核心素养应是学生综合能力的提升，能促进学生的全面发展。近年来，伴随着初中语文教学课改工作的不断深入，促进学生核心素养、综合能力的提升，已成为我们教学工作中一项非常重要的内容。在教学中，教师如何确保这一目标的有效落地，这就对我们的教学工作提出了更高要求。基于此，笔者结合《石壕吏》教
《陕西教育·教学》  2022年第2期

基于数学核心素养的信息融合教学

【摘要】新课改之后，更加重视基于数学核心素养的教学方法.为了让核心素养落实得水到渠成，教学环节融合信息技术必不可少.本文从信息融合教学等方法出发探讨对学生核心素养的培养，既能达到知识技能的要求，又能增加课堂的趣味性.【关键词】指数函数;信息技术;核心素养2020年9月福建省开始实行新课程改革，笔者作为一线教师时刻关注着相关动态.从新课改的解读中，我们发现要更加重视学生“四基”和“四能”的获取，发展数学抽象、直
《数理天地(高中版)》  2022年第20期

基于移动短视频的公益传播研究

摘要：每一个人都有自己的故事，每一种生活都值得被看见。“快手行动”自2017年诞生起始终致力于公益事业，以独特的平台、技术及社区优势，开展了一系列公益活动。本文以快手的公益项目部门“快手行动”为研究对象，分析快手公益短视频的内容及公益项目的传播特点，对短视频的公益传播进行展望。关键词：短视频；移动；公益传播；“快手行动”中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）07-0061-02短视频凭借生动、
《新闻研究导刊》  2021年第7期

基于云计算的机场ERP系统探讨

摘   要：近年来，由于机场业务快速增加，现有的机场ERP管理系统已经产生了一定的局限性。而一种新的网络应用模式——云计算的提出，可以对传统ERP系统的不足进行弥补。基于现状，主要分析了传统ERP系统显现的问题，对云计算的概念和特点进行了分析，探讨了云计算模式下的机场ERP系统的优势，并对基于云计算的机场ERP系统在机场企业中的具体应用进行了展望。关键词：云计算;机场管理;ERP系统中图分类号：TP31   
《经济研究导刊》  2021年第11期

基于微课的小学语文趣味教学

【摘  要】运用微课构建趣味课堂是符合小学生认知发展规律的举措，亦是落实“双减”的具体体现，有利于提升学生的综合素养。因此，本文结合教学实践，对微课教学模式及意义进行了简要探索，并从“运用微课导入，营造趣味氛围”“运用微课互动，构建趣味情境”“运用微课讲解，绘制趣味图表”“运用微课探究，开展趣味活动”“运用微课拓展，享受趣味生活”这五个维度对基于微课的小学语文趣味教学模式进行了探索，并对微课教学
《文理导航》  2023年第18期

基于学科融合优化音乐教学的思考

【摘要】如今的教学理念对音乐的学习提出了 更高的要求，教师需要通过多种方法充分优化如今 的教学模式，提高整体的教学效果。义务教育艺术课 程标准要求突出课程综合，而具体到音乐教学中，教 师就需要将音乐、美术、体育等多门学科结合起来。 本文从融合艺术学科，培养学生相关能力;融合其他 学科，提高实际教学效果两个方面出发，对基于学科 融合优化音乐教学的策略展开探究。【关键词】学科融合;音乐教学;策略义务教育课程标准对
《文理导航》  2023年第35期

基于目标，科学编制，优化单元评价设计

[摘 要]单元评价是单元教学设计的最后一个环节，主要包括单元形成性评价和阶段终结性评价。阶段终结性评价即单元纸笔测试。单元纸笔测试题目的编制要基于单元目标，确定测试模块，填写双向细目表，编制题目，拟定参考答案和评价标准，以确保测试内容的精准、有效，促进学生语文能力和核心素养的发展。[关键词]单元评价设计;基于目标;科学编制[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）04-0010-03单元评价主
《小学教学参考(语文)》  2021年第2期

基于大数据的工程造价管理

[摘 要]近年来，我国社会经济快速发展，国民经济得到了显著提升，对建筑的需求量在日渐增加，工程造价管理也因此成为社会的热门话题。在大数据时代，工程造价管理面临着不同程度的冲击。人们开始重视工程造价管理，正确认识大数据与工程造价管理之间的关系。基于此，文章以大数据为背景，针对工程造价管理展开研究，研究了大数据对建筑工程造价管理带来的影响，深入分析了现阶段工程造价管理面临的困境，并提出了如何在大数据环境下
《管理学家》  2022年第20期

基于FPGA的Sobel图像边缘检测设计

摘要：边缘检测是图像处理和计算机视觉中有关特征提取的一个重要研究领域。基于现场可编程逻辑门阵列（field programmable gate array，FPGA）完成了图像边缘检测及视频图形阵列（video graphics array，VGA）显示电路设计。该设计基于Quartus Ⅱ设计平台，采用Verilog 语言编写代码，采用Modelsim 仿真软件完成电路仿真，实现了串口图像数据的索贝尔（Sobel）算法边缘检测功能，并且由VGA 显示器输出检测结果。最后，在EP4CE10F17C
《电子产品世界》  2025年第1期

基于学段特点的项目式学习

项目式学习要依据课程标准，综合考虑学段特点来确定项目主题、开展学习活动。开展项目式学习活动能提高学生学习的积极性，促进学生积极思考，动手实践，解决实际问题。大庆路小学结合学段特点，开展了一系列项目式学习。第一学段：创设“童话”情境，在体验中生成素养一、二年级学生还保留着幼儿期的一些心理特点，在一年级第一学期的入学适应期，学校借助学生的生活经验和幼儿园活动经验，通过生动活泼的形式指导学生学习简单的学科
《湖北教育·教育教学》  2023年第1期

基于BOPPPS混合教学模式探索与实践

［摘 要］ 在新工科背景下，线上线下混合教学模式倡导“以学生为中心”，非常注重学生创新精神和应用能力的培养，已经成为当前高校教学改革的重中之重。研究适用于线上线下混合式教学的“应用光学”课程教学内容整合和教学目标建立。在此基础上开展基于BOPPPS教学模式的教学改革与实践，设计了丰富多彩的教学活动，建立了多元化考核方式。经过了几学期教学实践，该实践能够得到大多数学生的认可。从成绩来看，参与混合式的班级也比参
《教育教学论坛》  2024年第3期

基于云平台的猪舍监控系统

[摘    要]文章提出了一种基于云平台的猪舍监控系统。该系统在猪舍里安装硬件感知层，通过它进行猪舍的温湿度、有害气体和电气设备的监测，然后将这些数据通过有人云物联网卡传送到云服务器。在云服务器上进行猪舍环境参数、通风风机和水帘电机的远程监控，并也可通过手机微信安装的APP进行监控。该系统解决了当前疫情条件下，由于很多中小型养猪场因为依靠人工进行猪舍管理，猪场管理者在不进入猪场的前提下无法实时掌握
《今日自动化》  2021年第10期

基于深度教学的数学课堂实践

基于深度教学的数学课堂实践
《福建中学数学》  2023年第5期

基于单元整体教学的数学作业设计

《义务教育数学课程标准（2011版）》在对数学教学活动的实施建议中提出“注重课程目标的整体实现”[1]，即整体教学观．数学教学要在整体视角下确定教学目标、把握课程内容、设计教学环节，其关键在于建立新旧知识的联结点，整合众多知识之间的连接并延伸这个知识网络，单元整体设计为实现这种连接提供了可能[2]．作业设计是单元教学设计中的重要环节，笔者以“一元一次方程的应用”作业设计为例，在下文中提出了五点单元整体教学的数
《福建中学数学》  2023年第6期

基于意象的古诗教学：感知 品味 追溯

意象是古诗词的灵魂，蕴含着深邃的传统文化。意，指人的意识、情感。象，指客观事物。融合了诗人思想和情感的客观物象才是意象。意象是借助“象”达“意”的一种特殊的言语现象和智慧。诗人余光中说：“意象是构成诗的艺术之基本条件之一。我们很难想象一首没有意象的诗，正如我们很难想象一首没有节奏的诗。”丰富唯美的意象蕴含着主体的思想情感，使古诗词更加生动形象。当前，小学古诗词教学虽然注重通过注释和讲解来理解诗的含义
《语文世界(小学版)》  2023年第4期

基于核心素养的高中绘画教学设计

摘要：美术教学以培养学生的核心素养为核心，我们经常采用主题单元的教学模式。在美术主题单元式教学中，如何将美术知识、技能转化为美术学科核心素养呢？这是值得我们美术教师进一步思考和研究的课题。下面结合绘画主题单元式教学，阐述如何达成美术核心素养的培养目标。关键词：绘画  写生  发现美  表现美一、高中学生绘画教学学情分析每逢秋季都有一批新生到来，开启他们新的学习生涯，其中不乏美术爱好者。他们
《学习方法报·教学研究》  2025年第41期

基于情境创设的小学足球教学实践

中图分类号：G623文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2025）07-0040-02《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《课程标准（2022年版）》]明确指出，在课堂教学中，教师应积极创设丰富多彩、生动有趣的教学情境、游戏情境和比赛情境，以促进学生理解和掌握知识与技能。因此，本文以情境教学为出发点，提出了基于情境创设的小学足球教学实践探索，以四年级“足球脚内侧传接球”为例，通过创设趣味游戏情境、模拟真实赛
《体育教学》  2025年第7期

基于解题思想指引 破解高考情境问题

[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）20-0001-03一、问题的提出《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》强调数学考试命题应选择合适的问题情境，设置不同复杂程度的问题，以考查学生的数学学科核心素养.在日常教学中，笔者常听到学生反馈：“一碰到情境问题我就害怕，经常读不懂题目”“情境问题都是难题，是给高手做的”.学生害怕数学情境问题已成为普遍现象.数学高考试题不仅注重考查学生的“
《中学教学参考（理科版）》  2025年第7期

基于大单元理念的初中物理复习

大单元理念教学是当前初中物理复习课中逐渐普及的一种教学方式，教师通过大单元理念教学，能够更加系统地进行内容整合，拓宽学生的视野，使学生对知识有一个全面的认识和理解，在头脑里形成一张整体的知识网，这样的教学理念对初三的复习课有着至关重要的作用。《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称《义务教育课标》）明确指出：“教师应领会物理学科逻辑，既要明确各部分内容在物理学科体系中的地位、价值和彼此间的联系
《物理之友》  2025年第7期
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