学习方法报·教学研究

2025年41期

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基于项目化学习的高中数学教学实践研究 摘要：随着教育改革的不断深入，高中数学教学方法也在不断更新。项目化学习是一种以学生为中心的教学模式，将理论知识与实践操作相结合，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。本文探讨了项目化学习在高中数学教学中的实践应用，通过实际案例分析其优势和...
高中语文古诗词教学中培养学生审美能力的方法 摘要：在当前课程改革背景下，教师应根据政策要求开展高中语文古诗词教学，立足核心素养内涵培养学生审美能力，这有利于他们强化认知，了解古诗词知识与中华传统文化。在教学开展中，教师应依据以生为本理念，利用更多新颖、有效的方法构建语文高效课堂，吸引...
初中语文教学与班主任管理工作的有机结合策略 摘要：初中阶段正是青少年成长的关键期，他们如同树苗一样，渴望知识的光芒照亮前行的道路。而在这片知识的海洋里，语文不仅是一门学科，更是沟通心灵、塑造人格的桥梁，将语文学科教学与班主任管理工作巧妙结合，有利于达到既传授知识又培养品德的目的。关...
自我管理有规划，规划制订有原则 自我管理是指个人根据自我需求，自我确定管理目标、制订管理计划、选择计划实施方法并对管理结果予以评价的过程。当下，无论是学校，还是家庭，都比较重视学生的假期自我管理能力培养，在对学生在过往假期自主管理过程中遇到的问题进行问卷调研后，我们发现，...
小学语文创意写作教学何以促进学生个性发展 摘要：在小学语文创意写作教学中，特别注重激发学生的想象力。要求教师积极引导，鼓励学生充分发挥想象，挖掘那些潜藏的思绪。如此一来，写作便摆脱了刻板生硬的模样，学生能够获得畅所欲言的自由，把专属自己的细腻情感、新颖看法，自然而然融入文字当中，为...
城乡结合部初中学校语文作业分层布置分层评价策略 摘要：随着教育政策的更新和《义务教育语文课程标准》的落地，强调在语文教学中应重视学生的差异性以及个性化的学习需求，唯有如此，语文课堂才能发挥出促进学生健康成长、全面发展的重要作用。这也意味着语文教师在设计语文作业时需要认识到学生之间的差异，...
跨学科视角下高中思想政治教学模式的构建 摘要：思想政治作为高中教育阶段的一门关键德育课程，承载着落实立德树人根本任务的重要使命。从跨学科的角度出发，构建高中思想政治教学模式，不仅有助于学生深入理解和掌握德育内涵，更能有效提升教学效果。基于此，本文深入探讨了在跨学科视角下，如何构建...
浅论初中数学复习课知识树的应用 数学新课标提出“三会”，即学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。在核心素养导向下，在课堂教学活动中，如何引发学生思考，如何鼓励学生交流，如何减负增效，成为数学教师不断思考探索与尝试解决的问题...
中小学数学跨学科项目式学习的教学现状与对策研究 摘要：随着教育改革的深入，中小学教学理念也在不断更新，跨学科项目式学习模式在中小学教育领域得到了更加广泛的关注。数学作为基础教育阶段的重要学科，与其他学科知识的融合对于培养学生的综合素养有着重要意义。本文基于中小学数学跨学科项目式学习的教学...
人工智能时代下小学英语教学的新出路 摘要：在人工智能时代，小学英语教学迎来了前所未有的机遇与挑战。本文探讨了如何利用人工智能技术为小学英语教学开辟新途径，包括利用人工智能语音技术进行语音学习、通过智能学习系统构建个性化学习路径、利用信息技术创新知识讲解及信息反馈方式等策略，旨...
体验式教学在高中体育与健康课中的教学效果研究 摘要：随着新课程改革的深入，体育教学越来越受到关注。在高中体育与健康课教学中实施体验式教学，不仅可以有效激发学生参与体育锻炼的兴趣，还能提升学生的综合素质。但由于部分教师在教学过程中缺乏体验式教学的意识，导致体验式教学方法不能有效运用到高中...
基于核心素养的初中历史单元教学设计研究 摘要：在核心素养教育理念的指导下，对初中历史单元教学模式进行了一系列的调整和优化，使其具有更深层次、更丰富的内涵和更多具有实践性的教学内容。在这样的前提下，广大历史教师们就需要对核心素养教育理念下的初中历史单元教学进行合理的规划，并积极地推...
巧用习题，实现深度学习 摘要：三年级上册第六单元《长方形和正方形》出现了“周长”这一概念，虽然这一概念并不难理解，但运用这一概念解决问题时却容易出现错误。我在教学中以习题为载体，通过操作跟进、表述跟进、方法跟进、练习跟进等策略，让学生们在解决问题的过程中进一步加深...
新课标背景下初中语文跨学科教学策略研究 摘要：伴随着教育事业的不断发展，初中语文教师需要对语文跨学科教学保持高度重视，并对跨学科的本质和教学需要进行深入细致的分析研究，只有这样才能够为中学生提供科学合理的课堂教学，满足学生核心素养培养和发展的需求。教师需要对初中语文跨学科教学的意...
基于双主体的游戏活动中师幼互动质量园本评价工具的实践研究 摘要：师幼互动是教师与幼儿之间相互作用和影响的行为及变化过程。它贯穿幼儿在园的各个环节，渗透于幼儿的一日活动当中。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：教师要“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合...

基于“我的自主学习”课程的幼儿创新素养培养路径探究 摘要：本文以幼儿园“我的自主学习”课程为切入点，探讨在自主学习环境中培养幼儿创新素养的路径。通过教育实践和观察发现，在主动探索过程中，幼儿的创新意识和问题解决能力得到了显著提升。文章从课程设计、教育方法和评价标准三个方面详细分析了如何通过“...
简洁字千钧，朴素见真情 好的语文试卷应当既考验学生的综合能力，也考查学生的语文素养。单就语文阅读理解题的选文而言，出题者应该拒绝“假大空”的选文，多选一些真实合理、技法自然，有关家国历史、人文情怀的，且有助于德育或情感教育的选文。若真正做到这点，语文老师再把阅读方...
启发式教学法在初中数学教学中的应用 摘要：素质化教育进程不断推进的同时也对初中数学教学提出了新的要求，在知识教学的基础上，教师还需要兼顾学生的综合素养发展。基于此，本文在充分结合初中数学教学实际的基础上，尝试应用启发式教学法，对学生的数学思维、数学能力进行培养，以便为相关教育...
数形结合思想在初中数学教学中的应用 摘要：开展初中数学课堂教学活动时，数形结合思想的应用不仅能够将抽象化的数学概念具象化，帮助学生更好地掌握学科知识，而且还能够让学生更加深入地了解相关数学问题，对学生的成长和发展有着极其重要的促进作用。关键词：初中数学数形结合运用方式...
基于核心素养的小学数学作业设计的探索与思考 摘要：随着教育事业的不断发展，为了更好地满足现代社会提出的人才需求，教师在教学中要培养并提升学生的核心素养，落实以生为本的教育理念。在这一教育教学背景下，如何基于核心素养培养做好小学数学作业设计，实现提质增效，成为小学数学教师思考的重点。 ...
找准“序点” 理清“主线” 给予“空间” 摘要：“有序思考”是学生成长与发展的必备能力，也是学生具备良好数学思维品质的重要体现。本文从一年级学生在解决问题时的考虑不全、凌乱无序、重复遗漏、表达含糊等现象入手，以《摆一摆想一想》一课为例，围绕动手操作、观察对比、迁移应用、练习拓展这...
“一核四层四翼”视角下生物真题分析与备考建议 摘要：“一核四层四翼”作为高考评价体系的核心理念，是高考命题的总方针。2024年高考生物学试题紧扣命题总方针，本文以高考新课标卷理综第32题为例，在“一核四层四翼”视角下分析命题方向、解题方法，在此基础上提出对应的备考建议，以期达到教学相长...
中学语文大单元主题阅读教学策略研究 摘要：中学语文大单元主题阅读教学主要围绕有效提升学生的综合素养而展开。首先，教师要明确单元导语主题，设定清晰的教学目标，以引导学生的学习方向。其次，依托单元教学设计，强调主题探究，通过对涉及的文本进行深入分析，促进学生对知识的理解与应用。最...
“双减”背景下在小学语文教学中开展家校社共育的实践 摘要：在“双减”政策深入实施的大环境下，在小学语文教学过程中，教师对学生各方面能力和素养的发展给予了更多关注，并把重点放在了改善语文课堂的教学质量上，减轻学生的课业负担。在这一过程中，通过家校共育，能够使学生的学习效果和学习水平得到更大程度...
画图在数学教学中的实践探索 “画图策略”具体而言，就是借助绘制直观图、示意图、线段图线图、集合图等图像的方式，将抽象的数学问题直观化、具体化，从而快速找到解题思路、提升解题质量的数学学习策略，是学生数学知识应用能力、数学思维进一步提升的体现。小学数学教师应当在数学科目...
浅谈小学数学教学和班主任管理的有效结合 摘要：本文对小学数学教学和班主任管理的有效结合展开了探究，根据当前班级管理现状，提出合理设定教学目标、选择适宜的教学方法、构建有效的教学评估机制等多类策略，旨在培养学生数学思维能力、团队协作精神，为学生的全面发展奠定坚实的基础。关键词：小...
初中历史教学中史料的运用与分析 摘要：在新课程改革的背景下，初中历史教学已由知识传授转向了能力培养。史料是历史研究的重要依据，它在历史教学中发挥着重要的作用。在教学过程中，充分利用史料知识，可以丰富教学资源，同时也可以提高学生的学习兴趣，培养他们的分析能力、判断能力和批判...
基于核心素养培养的初中生物教学策略研究 摘要：初中生物教育作为发展学生核心素养的关键环节，其重要性不言而喻。本文聚焦初中生物学科教学，探讨如何通过优化教学流程与方法来促进学生全面发展，并致力于推进该学科的教学革新，旨在营造有利于学生成长的学习生态，强调教学方式的创新和内容的深化，...
初中语文写作教学中如何激发学生的兴趣 摘要：在新课程改革的背景下，教学内容也在不断地发生变化。语文作为初中阶段的一门重要学科，对培养学生的文化素养是非常重要的。教师在教学过程中要重视提高学生的写作能力，更好地发展学生的语文综合能力。教师在教学过程中要合理优化课程教学内容，通过选...

基于核心素养的高中绘画教学设计 摘要：美术教学以培养学生的核心素养为核心，我们经常采用主题单元的教学模式。在美术主题单元式教学中，如何将美术知识、技能转化为美术学科核心素养呢？这是值得我们美术教师进一步思考和研究的课题。下面结合绘画主题单元式教学，阐述如何达成美术核心素养...
小学语文童话教学的有效策略研究 童话是儿童文学的核心组成，有着充实的想象力、生动的叙述和深刻的寓意，这些都能够成为学生成长过程中的精神养料，还能有效唤起他们的阅读热情。学习童话篇章，可以增强学生的语言运用及审美感受力，更能在无形中播撒正能量，从而培养他们高尚的品德与价值观...
小学班级管理与德育的有效结合 摘要：小学阶段是学生道德观念形成的关键期，因此，在小学阶段重视开展德育，能引导学生树立正确价值观、养成良好行为习惯，为其长远的发展注入持续动力。同时，德育融入日常管理，也能增进师生关系、优化班级氛围，进而稳步提升班级管理的整体水平。鉴于此，...
幼儿园大班红色主题活动的实践研究 红色主题活动主要是指以红色文化作为教育的主要内容，将培养幼儿良好的品德和思想作为教育目标，以相关的主题活动作为载体开展的活动。在幼儿园教育中引入红色主题活动中不仅可以将红色文化中蕴藏着的非常丰富的精神和历史文化传递给幼儿，同时也可以让幼儿对...
谈幼儿园家园沟通存在的不足及解决策略 摘要：家庭教育是幼儿教育体系中较为重要的构成部分。幼儿园与家庭进行良好的沟通，才能深化家园合作，以此来进一步提升幼儿园教育效果。鉴于此，本文就幼儿园家园沟通存在的问题及解决策略展开了探索，希望借此来进一步提升幼儿园家园共育效果。关键词：幼...
单元整体教学视角下初中英语课程设计与实施路径 摘要：将单元整体教学应用于初中英语课堂教学，有助于拓展学生的文化视野，增强学生的语言运用能力。本文基于单元整体教学视角，分析初中英语教学设计原则，提出“基于单元主题，明确教学目标”“创设单元情境，完善知识体系”“设计单元作业，拓展文化视野”...
信息化背景下小学语文多元文本阅读教学路径 摘要：当前信息技术已成为语文阅读教学不可缺少的一部分。文章重点阐述信息化背景下小学语文多元文本阅读教学的实践路径，以期提升小学语文多元文本阅读教学质量及效果，培养学生的阅读能力和素养，并为类似研究提供参考。关键词：信息技术小学语文 ...
小学英语词汇记忆的策略探究 摘要：英语词汇记忆是英语学习的基础，直接关系到学生的听、说、读、写能力的全面发展。然而，小学生天性活泼好动，很难长时间集中注意力学习和记忆词汇，加上词汇学习本身相对枯燥以及部分学生没有掌握有效的记忆方法，导致小学生词汇记忆效率不高。为了改变...
新课改背景下初中物理教学的研究 通过分析新课改对初中物理教学在教学目标、教学内容、教学方法等方面提出的新要求，详细介绍了适应新课改的教学策略，包括更新教学理念、强化实验教学、采用多样化教学方法、构建多元化评价体系等，并结合教学实例展示其应用效果，为初中物理教师提供有益的参...
巧用游戏引发小学数学教与学的方式改革 摘要：伴随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的发布，当前的小学数学课堂从师生关系、教与学方式以及学生全面成长等多方面都发生了革命性的变化，力求培养学生用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界的数学...
个性化教学模式在初中美术教学中的应用 摘要：随着教育理念的不断更新，教学改革进程加快，个性化教学模式在初中美术教学中的应用受到了广泛关注。本文通过探究个性化教学模式的有效应用策略，旨在为初中美术课堂教学质量的提高注入活力，并为学生美术素养的培养提供参考。关键词：个性化教学 ...
初中体育课堂信息化资源应用的实践与反思 摘要：信息技术的飞速发展深刻影响着初中体育教育。本文剖析信息化资源在初中体育课堂的应用现状，探讨其重要性，提出实践策略并反思存在的问题，旨在为初中体育教学的信息化革新提供有益参考，助力其迈向现代化、智能化。关键词：科技赋能初中体育 ...
高中历史教学中小组合作学习的有效性研究 摘要：在高中历史教学中，教师通过小组合作学习，能够有效提高学生的学习兴趣，更好地提高学生的学习效率，促进学生的全面发展。但是在实际教学中，部分教师并没有认识到小组合作学习的重要性，教学效率并不高。为了解决这一问题，教师在进行教学时需要转变教...
培养自信消除障碍巩固方法 摘要：在习作教学中，有的老师们常常会困惑：我明明已经把习作要领讲得一清二楚，学生们为什么还不会？学生们往往很迷茫：我的确听懂了，但是写作文的时候，我还是不会。为了解决这一问题，本文从培养习作自信、消除习作障碍、实践习作方法三大方面进行探究，...

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