目标贯通之“根据化学式计算”课例报告

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【课例主题】

本课例以“目标贯通”之“根据化学式计算”的教学为例，比较物质中元素含量的方法——原子个数比、元素质量比、元素质量分数。带动学生深入理解这些概念在化学中的应用，同时，引导学生将这些理论知识与实际生活相联系，通过查看食品、药品的标签或说明书来辨识其主要成分，并能够对相应物质的含量进行比较和分析。（剩余3928字）

试读结束

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