“先学致疑,因学施教”理念下初中语文教学改革实践

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摘  要：当前教育改革的背景下，在初中语文教学中实施“先学致疑，因学施教”理念，有助于提升教学质量。文章聚焦该理念在初中语文教学中的应用，首先分析了“先学致疑”的重要性和“因材施教”的实施方法，探讨了两者之间的关联。随后讨论了在实际教学过程中遇到的挑战，包括教师主导性过强、固有思维方式的限制以及封闭式的学习评价机制。（剩余4888字）

试读结束

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