目标贯通转化思想的初中数学课堂探究
——以“二元一次方程组及其解法(2)”为例
打开文本图片集
【课例主题】
本课例以“二元一次方程组及其解法（2）”的教学活动设计与实施为例，探索初中阶段“数与式”领域知识之间的纵向逻辑关联与横向逻辑关联，领悟“九年一贯初小衔接目标贯通的学习课堂”的路径与方法。
【观察要点】
根据“师之蕴”课例研修的观课惯例，从课时目标具体化（数学素养）、教学语言术语化（实操素养）、课堂环节对应性（先学后教）、师生互动启发性（以学定教）、自主建构的有效性（少教多学）等要点观评课。（剩余4434字）