基础教育研究

2024年20期

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《基础教育研究》创刊于1988年，是由广西教育学会主管、主办的学术理论刊物。

类型

半月刊

类别

教育教学

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2019—2023年我国农村留守儿童教育研究综述 【摘要】通过查阅2019—2023年我国农村留守儿童教育研究相关文献，可以发现研究者群体间缺少联系，学科界限明显；研究方法传统，深度挖掘不足；理论与实践关联性欠佳，应用性不充足；部分研究价值取向不妥，有待政策指引。为此，应重点培养一线教育...

席勒美育思想赋能新时代学校美育的三重逻辑 【摘要】席勒作为美育奠基者，主张在审美中实现人性的完善、在游戏中完成人性的复归。然而在目前学校美育实践中，工具理性的僭越倒置了美育目的与手段、知识为主的美育方法背离了美育人性完善的内在追求，学校美育实践亟须美育思想的指导。以席勒美育思想为...

教育家精神引领教师数字素养提升校本范式构建实践 【摘要】教育家精神的内涵，融合于现代教育的数字浪潮中，体现在教师对数字素养的深刻理解与灵活运用上。文章围绕教育家精神的内涵特征、教师数字素养内涵解析、教师数字素养“三四四三”提升路径进行阐述。其中，“三四四三”为顶层规划的“三侧重”方案，...
智能时代幼儿园教师课程领导力提升的策略 【摘要】智能化设施设备的广泛应用，在一定程度上改变了传统教育方式。面对时代变迁，幼儿园教师不断提升课程领导力是时代发展的必然要求。在智能时代，幼儿园教师课程领导力的发展面临诸多困境，例如课程资源辨识筛选能力不足；课程设计的主体能动性发挥不...
教育家精神视域下粤北地区薄弱学校教师专业成长探究 【摘要】教育家精神作为新时代教育理念的精髓，其核心体现为“四有”好老师的标准，要求教师在教书育人中坚守理想、关爱学生、追求卓越。文章从教育家精神视域出发，探索促进粤北地区薄弱学校教师专业成长的有效路径，提升教师队伍的整体素质。粤北地区许多...

数学高考试题对学生核心素养的评估与教学启示 【摘要】在课程改革持续推进的背景下，高考数学试卷日益注重考查学生的核心素养。文章运用三水平数学核心素养评价体系，分析2023年四套数学试卷，发现四套试卷普遍重视对学生知识迁移能力的测试，并从多个角度全面评估学生的数学素养，新课标卷重视数学...
基于大观念的初中英语写作教学应用研究 【摘要】为探究大观念教学在初中英语写作教学中的应用效果，文章采用实证研究和访谈研究的方法，证实基于大观念的写作教学方法能够帮助学生深入地思考和分析问题，修改和优化作品，提高作品质量，促进批判性思维能力的提升。同时，教师在基于大观念的初中英...
初中生英语学习负性情绪调节研究 【摘要】初中生在英语学习中表现出的负性情绪作为一种非智力因素，影响着学生的英语学习效果。因此，初中英语教学应融入心理健康教育内容，以促进学生心理健康发展。通过分析负性情绪在初中生英语学习过程中的表现和成因，提出了在初中英语课堂开展心理健康...
高中地理课外作业现状调查研究报告 【摘要】地理课外作业是指在课堂教学之外，培养学生高阶思维能力的一种综合实践活动。文章呈现了教师和学生关于高中地理课外作业的各方面情况的问卷调查结果。从教师层面来看，大部分教师对地理核心素养有一定的了解，并认识到地理课外作业对培养学生地理核...

高中语文整本书阅读的现实困境与应对策略 【摘要】随着高中语文教学改革的深入，“整本书阅读与研讨”作为学习任务群的重要组成部分被纳入语文课程标准，推动了整本书阅读的研究热潮，并取得了诸多研究成果。然而在实际教学中，整本书阅读仍面临着一系列问题。因此，文章以《乡土中国》和《红楼梦》...
基于高考真题提炼大概念，培养学生政治认同素养的策略 【摘要】在高三复习课中，学生通过大概念指导下的反复思维训练，可以促进学习力的生成，提高其应对未来生活复杂情境的能力，落实核心素养的培育。以2024年广东省普通高中学业水平考试思想政治学科选择性考试相关试题为例，基于高考真题提炼大概念，复习...
思维导图赋能高中物理PBL教学模式研究 【摘要】PBL是当前高中物理教学常用模式，但是高中物理PBL教学仍存在一些不足。对此，文章以“电源和电流”PBL教学为例，依托思维导图，从构建电流基础知识网络、细化电路设计路径、优化电流测量过程、结构化归纳学习成果等方面入手，提升高中物理...
指向地理实践力培养的农耕文化研学活动设计 【摘要】农耕文化研学活动是文化传承与地理学习相结合的活动，具有独特的教育价值。文章以上堡客家梯田为例，探索指向地理实践力培养的农耕文化研学活动设计，对研学主题、研学目标、研学准备、研学课程、研学活动安排流程、研学活动评价各方面进行介绍，以...
高中历史教学中培养学生时空观念的意义与策略 【摘要】时空观念是课程标准要求学生掌握的五大核心素养之一。作为一种思维方式，它需要教师在教学中有意识地对学生进行培养。在高中历史教学中培养学生的时空观念能够体现历史学科的本质，符合学业水平考试要求，厘清历史发展脉络。文章以《中外历史纲要（...
小学体育篮球教学中游戏的应用 【摘要】在小学体育教学中，篮球作为一项广受欢迎的运动，成为培养学生身体素质和团队合作精神的重要手段。为有效将篮球教学与游戏相结合，使学生在愉快的氛围中掌握篮球技能，在教学中教师可基于安全性和参与性原则，采用“运用趣味性游戏激发学生篮球运动...

初中语文教材助读系统的应用 【摘要】助读系统是连接教师、学生与教材的重要桥梁。深度挖掘和合理运用助读系统，可以显著提升学生的核心素养和教学的整体效率。然而在实际教学中，部分教师对助读系统的认识和应用存在不足，使其辅助作用未能充分发挥。为了有效利用助读系统，教师需要精...
任务驱动下的初中语文“活动•探究”单元教学策略研究 【摘要】初中语文教材以“活动·探究”的形式组织单元内容，突破了以往以文本和阅读为核心的单元编排方式，采用任务驱动的教学模式，以活动作为主要载体，将课外的语文实践活动融入课堂教学中。为熟练地运用该教学方法，可做好任务设计，细化探究...
基于文本细读的小学语文思辨性阅读教学策略 【摘要】思辨性阅读教学注重引导学生理性思考文本，推动学生不断建构理性精神，从而培养学生思维能力。在文本细读中，学生能够加深对文本的理解，促进独立思考；体会语言的美，提高审美水平；奠定阅读基础，提升思维能力。因此，教师应适当运用文本细读的方...
高中思想政治课“一案到底”教学法的应用研究 【摘要】在高中思想政治课程中，要想有效激发学生的学习兴趣、培养学生分析问题的能力、增强学生的实践意识，教师可以依据“一案到底”教学法的理论基础，如建构主义学习理论和人本主义学习理论，从优选教学案例、强化问题设置、加强教师引导、建立多元评价...

一年级新生入学适应困难的个案研究 【摘要】文章通过对一名儿童上小学适应过程的个案考察发现，研究对象存在身心适应不良、行为习惯欠佳、学习兴趣不稳定的问题，从儿童个人和家庭两个方面进行系统分析，了解到家长的过度保护、家庭迁徙与照料者的更换以及儿童自身的局限性，都会使儿童在面对...

小学生心理资本培育的路径探究 【摘要】心理资本作为一种积极心理资源，对于心理发展尚未稳定的小学生来说尤为重要，能够促进小学生的身心健康发展。目前，小学阶段对学生心理资本培育不足，迫切需要探索有效的培育策略。文章通过对心理资本概念进行详细了解，探讨心理资本与小学生心理健...

小学班级管理数字化转型：时代趋势、价值意蕴与路径选择 【摘要】随着数字时代的发展、数字教育和“数字中国”战略的持续推进，数字化转型已成为新时代教育教学改革的新趋势，成为学校教学工作中班级管理发展的指向标。文章主要阐述小学班级管理数字化转型的内部和外部缘由，研究其转型对于学生成长、学校管理和社...
“五育融合”理念下家长讲堂促进家校协同育人的实践研究 【摘要】“五育融合”，方能全面育人。在“五育融合”理念下，文章从家长讲堂阐述了其促进家校协同育人的可行性，从三部分阐述了以家长讲堂为载体促进家校共育的策略，经过实践探索，某班形成了“家长介绍—家长授课—交流互动—反馈激励—拓展延伸”五步走...

在幼儿园游戏活动中融入归属感教育的研究 【摘要】归属感是一种心理方面的安全感、落实感，归属感与幼儿园游戏活动不是相互分离的个体，两者具有联结耦合的关系。形势的呼吁、归属感之于游戏活动的本然价值是其与游戏活动相结合的内在成因。归属感教育嵌入幼儿园游戏活动可以从环境优化、情感支持与...
以食育人赋能幼儿园新质教育：价值、问题与应对策略 【摘要】幼儿园食育活动的目标旨在通过教育和实践，增强幼儿对“食”的认知，培养幼儿健康的饮食习惯，促进其全面发展。但是，从现状来看，在实际教育中存在着教师食育素养薄弱、食育内容单一化与局限性以及家庭支持与合作机制缺失等问题，从而限制了食育效...
新时代幼儿园美育实施的基本遵循与路径研究 【摘要】新时代，幼儿园实施美育要以尊重为基础释放幼儿主体生命力量，以多元融合为导向促进幼儿审美经验多维生长，以生活为载体营造幼儿美育空间，以游戏为媒介保障幼儿美育快乐实施。当前，幼儿园美育实施面临着传统教育观念束缚、美育内容零散、课程体系...