基于文本细读的小学语文思辨性阅读教学策略

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【摘 要】思辨性阅读教学注重引导学生理性思考文本，推动学生不断建构理性精神，从而培养学生思维能力。在文本细读中，学生能够加深对文本的理解，促进独立思考；体会语言的美，提高审美水平；奠定阅读基础，提升思维能力。因此，教师应适当运用文本细读的方法进行教学，采取“研读课程标准，把握思辨要求；细读文本，理解文本内涵；对话作者，探究文本意图；积极评价，进行自我反思”等策略，以培养学生的思辨阅读能力，促进学生语文核心素养发展。（剩余5802字）

试读结束

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