幸福家庭

2023年18期

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《幸福家庭》以强大的阵容、精美的制作、一流的质量汇聚了各地传媒精华，内容包括：观念、情感、社会、智慧、爱人、儿女、人生、... 展开

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半月刊

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以积极的师幼互动推进幼儿生成游戏的行与思 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师应关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。在教育实践中，一切教育中介都是在以师幼关系为基础的互动下产生影响的、积极的师幼互动对幼儿的成长和教...
利用本土资源开展幼儿户外自主游戏的实践 幼儿园中的生态自然课程在很大程度上反映着幼儿园的教育理念，户外本土特色课程是幼儿园中必不可少的。在开展自然生态教育活动时，教师需要厘清概念，明确内容，确立实践路径。下面，笔者结合班级活动实例，谈谈利用本土资源开展幼儿户外自主游戏的方法。一...
基于自然教育思想开展幼儿园户外区域活动的实践 卢梭的自然教育思想强调大自然在幼儿发展过程中的重要作用，而户外区域活动就是以自然和社会为出发点，让幼儿直接向自然、社会学习。随着幼儿园课程游戏化建设的推进，户外区域活动逐渐焕发出无穷的生机和活力，幼儿有了更多与大自然亲密接触的机会，能够与新...
幼儿园教师融合教育素养的提升 融合教育倡导让特殊幼儿进入普通幼儿园，和普通幼儿一起接受教育，旨在为每名幼儿提供更加包容和个性化的学习环境。而教师是这一学习环境的塑造者和维护者，提升其融合教育素养显得尤为重要。基于此，笔者探讨了幼儿园开展融合教育的前提，思考了教师融合教育...
依托故事教学促进幼儿语言能力发展 在新时代教育背景下，教师要注重培养幼儿各方面的能力，以促进幼儿的全面发展。培养幼儿的语言能力是幼儿教育中非常重要的一环，对幼儿今后的学习、生活起着重要的促进作用，教师应充分重视幼儿语言能力的培养。故事教学的趣味性、交互性强，深受幼儿的喜爱...

优化户外活动　提高幼儿体能 在幼儿园的教学体系中，户外活动是不可或缺的组成部分，是增强幼儿体质、提高幼儿体能的主要途径。因此，如何组织好户外活动成为幼儿园教育工作中一个至关重要的问题。为了确保户外活动的效果，教师不仅需要优化活动器材，提高活动的趣味性和安全性，还需要优...
生活教育思想下开展生命教育的方法 陶行知的生活教育思想强调了生活即教育、教育要回归生活的教育理念，为幼儿园教育的开展提供了理论指导。如今，生命教育已然成为人们关注的热点，在幼儿教育中开展生命教育，具有重要的现实意义，能够保持幼儿身心健康发展。在开展生命教育的过程中，教师应该...
幼儿园一日生活中渗透德育的策略 培养幼儿的品德是幼儿教育中非常重要的一个目标，也是帮助幼儿打好基础、走好人生第一步的关键。在幼儿园的一日生活中渗透德育，能对幼儿起到潜移默化的教育作用，有利于培养幼儿良好的品德和行为习惯，在幼儿的心灵深处埋下真善美的种子。教师要重视幼儿园一...
大班语言活动中的师幼互动 语言活动是大班幼儿教育活动中的重要组成部分。为了提高幼儿的语言能力，开拓其思维，教师在语言活动中要加强师幼互动，不断调整与优化语言活动，以充分发挥语言活动的教育价值，促进幼儿语言能力的发展。为此，笔者分析了大班语言活动中存在的问题，结合自身...
绘本在幼儿教育中的运用 绘本是一种用文字和图画共同讲述故事情节的读物，它通过巧妙融合文字与图画，将故事以生动的形式呈现给读者，因其图文并茂的特点而深受幼儿的喜爱。教师结合绘本内容创设有趣的教学情境，将教学内容渗透其中，让幼儿在情境中对比、探讨、分析、总结，能够帮助...
幼儿园开展安全教育的策略 由于年龄较小、自我防护能力较差，幼儿在生活与学习中容易出现各种安全问题，这会影响他们的身心健康发展。因此，教师应将安全教育纳入教育体系中，开展各类安全教育活动，帮助幼儿掌握更多安全技能，以增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力，保持幼儿...
中班幼儿绘画作品的特点及支持策略 绘画能陶冶幼儿的情操，提高幼儿的审美水平，有助于幼儿的全面发展。处在不同发展阶段的幼儿创作的绘画作品在选色、形状和构图上会有明显不同的特点。教师可以通过了解不同年龄段幼儿绘画作品的特点，发现绘画活动中存在的问题，从而有的放矢地在幼儿绘画过程...
音乐情境：幼儿体育活动意蕴升腾的“魔法棒” 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。在幼儿体育活动中创设音乐情境，能够实现体育和美育的结合，不仅可以提高体育教学效率，还可以帮助幼儿体验音乐...

安吉“真游戏”理念引领下的户外游戏 爱玩是幼儿的天性。游戏是幼儿活动中不可缺少的一部分，对幼儿的身心健康发展具有重要作用。安吉游戏是浙江省安吉县幼儿园根据当地的资源与生态条件，探索出的一种新型的游戏教学方式，它强调将游戏作为幼儿最根本的学习方式，把游戏的自主权归还给幼儿。安吉...
安吉游戏理念下的幼儿自主游戏设计 在幼儿教育中，教师要采取符合幼儿身心发展规律的教育手段，培养幼儿核心素养，使他们逐步形成敢于探索、不畏困难等优秀品格。幼儿普遍具有贪玩、好动、好奇心强的特点，这就需要教师创设寓教于乐的教学环境，让幼儿在游戏过程中学习更多有价值的知识。在这种...
“小碎件”游戏评价环节的优化策略 在幼儿教育中，游戏是幼儿学习和成长的重要活动。“小碎件”游戏是一种具有创造性和探索性的活动，其核心在于让幼儿将不同形状、颜色和材质的小碎片拼接在一起，创造出新的形象、图案或结构。这种游戏不仅能够培养幼儿的创意思维和动手能力，还能够提高幼儿对...
如何在自主性游戏中促进幼儿的成长 游戏是幼儿园教育教学活动的重要组成部分。幼儿的年龄较小，教师应该根据幼儿的年龄选择合适的游戏，让幼儿在游戏过程中掌握更多的知识和技能，帮助幼儿实现全面发展。在游戏活动中，教师应让幼儿成为游戏的主体，保证其高度的自主探索性。笔者结合多年的教育...
在游戏中感知在互动中成长 为了增强中班户外活动效果，教师应根据幼儿的年龄特点和能力发展水平，认真组织并实施户外活动，呈现不一样的亮点，提高各种活动的趣味性，注重培养幼儿的自主性和创造性。在精彩的户外游戏中，中班幼儿能够释放自己的天性，在游戏中展现出真实的自我。因此，...

如何提高农村小学生田径短跑成绩 田径短跑是体育教育的重要项目之一，它不仅是锻炼学生身体素质和运动能力的重要途径，也是激发学生运动兴趣和培养学生团队合作能力的手段。然而，由于资源和条件的限制，农村地区的小学生在田径短跑方面面临一些挑战。如何提高农村小学生田径短跑成绩，激发学...
游戏教学法在小学体育课堂中的运用策略 游戏教学法能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师以游戏为载体进行日常教学，可以让学生有更强的内驱力参与各种活动，提高学生学习的主动性。同时，游戏教学法可以提高学生的身体素质与心理素质，增强学生对体育知识的理解能力和应用能力。因此，在小学体育课...

基于深度学习培养小学生数学高阶思维的方法 数学深度学习是在教师指导下，学生围绕具有挑战性的数学学习主题，积极参与、自主探究、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。相对于浅层学习而言，深度学习是学生学习的必然发展阶段，也是提高学生学习能力的必由之路。高阶思维是思维的高层次阶段，是高阶...
基于陶行知生活教育理论的小学数学教学优化方法 《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，“应用意识有助于用学过的知识和方法解决简单的实际问题，养成理论联系实际的习惯，发展实践能力”。陶行知生活教育理论为小学数学教学提供了思想指南，是教学实践的指路明灯。教师秉持陶行知生活教育理论，优...
核心素养下优化小学数学教学设计的策略 随着教育改革的深入推进，核心素养的培养已成为基础教育的重要目标。小学数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维、创新能力和解决问题能力具有至关重要的作用。优化教学设计是提高小学数学教学质量、提升小学生数学学科核心素养的途径。基于此，本文探讨...
小学数学教学中学生审题能力的培养方法 小学阶段学生的计算能力、逻辑思维能力和解题能力都有待提高，对于小学生来说，数学学科具有一定的挑战性。在教学实践中，部分小学生在做作业或考试时，会出现审题不清的情况。因此，在小学数学教学中，教师应帮助学生更好地理解题意。基于此，本文探讨了在小...
如何开展小学科学教学 小学阶段是培养学生探究能力和科学素养的关键时期，小学科学课程教学能够丰富学生的科学探究体验，帮助学生了解基本的科学知识、理解科学的本质内涵与规律。小学生年龄较小，自控能力较弱，因此在小学科学教学中，教师应注重培养学生良好的认知态度和学习习惯...
新课程背景下的小学数学探究式教学 《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。在小学数学教学中，教师要及时调整教学观念和教学方法。其中，探究式教学作为一种与数学课程标准理...
基于场景思维的探究型课堂教学策略 提升学生的思维品质是教育教学的重要目标，而学习场景的创设，能够更好地应对学生思维培养中存在的问题，促进学生的思维发展。学习场景语境下开展的活动被称为场景学习，教师在课堂教学中可通过场景的转化、建构等手段，打造场景思维下的探究型课堂，增强学生...
新课程下初中生物概念教学现状及对策 初中生物作为培养学生科学素养和生态环境意识的重要学科，对学生的全面发展具有重要意义。生物概念教学是以生物学领域的核心概念为基础的教学，主要通过引导学生主动参与和深入思考，帮助学生理解和应用生物学知识，旨在培养学生的科学思维、创新精神和解决问...
单元结构化设计下初中数学高效课堂的构建 《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，要注重教学内容的结构化。在当前的初中数学教学中，部分教师仍然以课时为教学设计的基本单位，缺乏对单元内容的结构化整合和对教材内容的深度挖掘，不利于学生在结构化的学习中构建完整的知识体系。因此，初中...
智慧教室环境下培养初中生数形结合思想的实践 数学是一门研究数量、结构、变化、空间、信息等概念的学科。数形结合思想中的“数”与“形”分别对应数量关系与几何图形，是数学学习中两项重要的内容。“数”“形”在一定条件下可以相互转化，数形结合思想是解决数学问题的重要思想方法之一。在初中阶段，培...
大概念统领下开展初中化学实验教学的策略 随着《义务教育化学课程标准（2022年版）》的施行，提升学生的核心素养已然成为初中化学教学的中心任务。大概念是指反映学科本质，具有高度概括性、统摄性和迁移应用价值的思想观念。对于化学实验课程而言，教师应当摒弃“教师示范—学生模仿”的授课思...
新课标理念下的初中信息技术教学策略 随着科技的发展，信息技术已经被广泛应用于社会的各个领域，并对各个领域的发展产生了巨大的推动作用。新课标理念下，初中信息技术教学必须与时俱进，以适应现阶段学生对知识获取和技能训练的需求。初中信息技术课程不仅要求学生掌握计算机、网络和软件开发等...
基于BOPPPS教学模式的初中数学高效课堂的构建 近年来，由于教育改革的推行，很多省份的数学考试已经不分文理科。因此，数学教师要均衡学生的“文理发展”，让所有学生都可以接受新知识、理解新知识。打造高效的课堂并不意味着教师要在课堂上进行单一的知识传输，而是要依靠多种教学方法与模式实现初中数学...

家庭教育对青少年心理健康的影响 家庭教育在青少年心理健康教育中扮演着至关重要的角色。作为一个人成长的第一环境，家庭对青少年的成长和发展具有深远影响。良好的家庭教育可以培育青少年良好的自尊心、自信心，促进他们社交能力的发展，帮助他们建立积极的人际关系，正确地应对挫折和压力。...
如何基于儿童视角实施幼小衔接 幼小衔接是幼儿园与小学教育的衔接，是儿童在成长过程中面临的一个重要转折期。幼小衔接是一项系统工程，它不仅能帮助儿童掌握入学所需的知识和技能，更重要的是能帮助儿童建立与家庭、学校、同龄人之间的亲密合作关系，培养他们良好的生活习惯和学习习惯，为...
“规划成长”理论在家校教育工作中的运用 家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏形。笔者所在的桂林市乐群小学多年来一直致力于快乐教育的研究，提出了“敦品、励学、敬业、乐群”的校训，确立了“为每一个孩子快乐成功的人生...
幼小衔接视角下的家园校合作 幼小衔接阶段作为幼儿接受系统性教育的转折期，对幼儿升入小学后适应小学的学习环境与生活环境有着重要影响。幼小衔接工作的开展不能仅依靠幼儿园教师的努力，还需要家长与小学教师的共同努力。幼儿园教师要发挥自身的本职作用，与小学教师共同探讨、创新幼小...

全人教育理念下的盲校语文教学实践 全人教育思想在西方可以追溯到古希腊时期柏拉图的“和谐就是善”、裴斯泰洛齐的“和谐发展教育”、亚里士多德的“自由教育论”，在中国可以追溯到孔子的“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。中国著名教育家蔡元培认为，“教育是帮助被教育的人，给他能发展自...
创造性复述在故事类文本教学中的应用 《义务教育语文课程标准（2022年版）》对学生的表达与交流提出了具体要求，明确指出要引导学生“复述转述，完整准确、突出要点”。创造性复述是部编版小学语文五年级上册第三单元“民间故事”的重要语文要素。在这一单元的学习中，教师要引导学生读懂故事...
小学中年级整本书阅读任务群教学 小学中年级整本书阅读任务群教学是一种新的教学模式，旨在通过以整本书为基础设计任务，提高学生的阅读理解能力，提升学生的综合素养。在传统教学中，部分教师将整本书分解为碎片化的阅读内容，忽视了学生对整体故事情节的把握和理解。而整本书阅读任务群教学...
群文阅读在小学语文教学中的应用 新课改背景下，在小学语文教学中开展群文阅读教学，培养学生的综合能力，已经成为教师的主要教学方法之一。群文阅读不仅能够帮助学生形成正确的阅读理念，还能够帮助学生养成良好的学习习惯，对学生今后的学习和成长有着关键的促进作用。随着《义务教育语文...
小学语文阅读教学中如何提升学生的人文素养 语文是一门综合性较强的学科，在对学生进行思想教育与人文素养培养方面有着重要作用。小学语文教材中包含大量人文素养方面的素材，教师在教学中不但要向学生传授知识，还要帮助学生了解中华优秀传统文化，向学生渗透德育，帮助学生树立正确的三观，提升学生的...
新课标背景下的小学语文大单元教学 基于新课标的小学语文大单元教学活动，不仅能够开阔学生的语文认知视野，提高学生整合阅读、对比阅读的能力，还能够培养学生系统化学习的意识，帮助学生掌握更多的语言技能，使学生了解更多的经典文学作品，从而提升学生的语文综合素养。为了使小学语文大单元...
信息化背景下开展名著阅读教学的方法 利用信息技术，增进教师与学生之间的互动，有助于更好地实施新课程改革，推动教育走向现代化。小学语文课程是义务教育的重要组成部分，其中，名著阅读对提高学生的综合素质至关重要。加强对名著的阅读教学，能够更好地帮助学生在小学阶段取得进步。因此，教师...
网络语言对小学生写作的影响及对策 网络改变了人们的生活方式，人与人之间的交流变得更快捷、更个性化。而随着网络交际被大众广泛接受，人们需要描述新事物、表达新感受，更需要创造出新的词汇，于是网络语言随之出现。网络语言有着自己独特的优势，它给传统语言赋予了新的生命力，使语言表达...
农村小学语文教学中渗透德育的思考 语文教学是培养学生综合素质的重要环节，也是德育工作的重要组成部分。德育是指通过教育手段培养学生的道德品质、价值观念和社会责任感，使学生成为有德、有才、有品质的公民。随着社会的快速发展和教育改革的推进，在农村小学语文教学中渗透德育的研究引起了...
绘本在小学英语教学中的应用 在现阶段的英语教学工作中，小学英语教师根据学生的学习特点，在小学英语教学中应用绘本，不仅能够丰富英语教学内容，还能够让学生感受英语知识的趣味性，激发学生的学习主动性，提高学生的英语学习能力。因此，教师要在小学英语教学中合理应用绘本，帮助学生...
智慧课堂背景下开展小学英语绘本阅读互动教学 随着信息化发展，信息技术在小学英语课堂中的应用极大地改变了教学方式，促进了课堂教学的智能化与现代化改革。智慧课堂是指以育人为导向所构建的具有自主性、探究性、生成性等现代化特性的课堂，旨在帮助学生成长为创新型、综合型、智慧型人才。而基于信息技...
“双减”背景下家校合作提升小学生英语阅读素养的方法 在全球化背景下，英语不仅是国际交流的重要工具，还是现代教育体系中的重要组成部分。家校合作作为教育的重要支撑，逐渐受到重视，在学生的学习过程中具有至关重要的作用。因此，如何在“双减”背景下，合理实施家校合作模式，提升小学生的英语阅读素养，成为...
小学道德与法治课堂生成性资源的开发与应用 学生的道德学习是全程性的，贯穿整体的课堂教学环节。德育课堂中发生的不确定因素都可能成为促进学生道德发展的德育资源，这要求教师关注学生成长的过程，创设充满活力的教学情境。生成性教学是指教师灵活地调整教学内容及方法，充分调动一切动态因素，创造新...
核心素养下小学道德与法治课程教学实践探索 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出，教师应立足核心素养，制定彰显铸魂育人的教学目标。在新课标背景下，教师要改变传统的教育观念，从政治认同、道德修养...
用传统文化点亮小学道德与法治课堂 中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，也是宝贵的教育资源。在道德与法治教育中融入中华优秀传统文化，有助于丰富德育内容和形式，促进学生良好道德品质的形成。笔者以中华优秀传统文化为切入点，探讨了其在小学道德与法治教学中的应用，以供参考。一、核心素...
初中政治教学中如何激发学生的学习兴趣 初中道德与法治是一门重要的学科，对于培养学生的国家意识、思想素质具有重要作用。在实际教学中，部分学生对道德与法治学习缺乏兴趣。这不仅限制了教学效果的提升，还限制了学生对道德与法治知识的理解和其应用能力的发展。教师通过激发学生对道德与法治学科...
增强初中历史课堂教学实效性的实践探索 传统的历史课堂教学存在学生学习兴趣不高、知识掌握不牢等问题，针对这些问题，教师要不断探索多样化、综合性的教学方法。教师可以采取提出启发性问题、开展实践探究活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高其课堂参与度，并引导其将历史知识运用于现实生活中。...

植物压花课程开发与科普研学实践教育 压花是指利用物理和化学方法将植物材料处理成平面花材，再加工制成精美的天然植物制品，它是融植物学与环保学为一体的艺术。南宁植物园（青秀山）依托植物生态优势，开发了“植物认知和压花科普”课程，旨在引导学生认识各种树木花卉的特征，通过带领学生收集...
“双减”背景下初中校本作业的设计方法 “双减”政策的实施，要求减轻学生课后的学习负担，让学生能够在轻松的学习环境下以积极的态度面对学习。而校本作业是以学校教学为基础，针对学生的实际情况和需求所设计的作业。这种作业形式的出现，旨在让学生在学习过程中获得更加全面、个性化的体验，从而...

高职院校新型师生关系的构建 师生关系是高职院校教育活动中的基本人际关系，对教育功能的发挥和师生的身心健康具有重要影响。良好的师生关系有助于提高学生的学习兴趣和综合素质，促进学生的个性化发展。雅斯贝尔斯曾说：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。教育的本质意味着一...
新高考背景下如何开展生涯规划教育 在新高考改革背景下，学生拥有了更多自主权和选择权，生涯规划教育成为大众关注的教育热点。然而，不少从事生涯规划教育的教师自身都没有做过生涯规划，部分教师是摸着石头过河的，一边接受着师资培训，一边给学生开课指导。开展生涯规划教育要求教师拥有专业...
“互联网+教育”背景下辅导员如何开展大学生心理健康教育 信息技术的快速发展为人类的生活提供了极大的便利，由此应运而生了“互联网+”模式。高等教育学校在互联网快速发展的背景下，也在积极探索“互联网+教育”的工作机制与方式。在互联网的影响下，大学生容易产生各种心理问题甚至心理障碍，轻则影响在校期间的...
一研一问三步法 幼儿园教师专业发展是指幼儿园教师在其职业生涯发展过程中内在的专业知识、专业技能和专业态度，不断更新、演进和完善的持续性过程。幼儿园教师专业发展的过程直接影响幼儿的启蒙和身心发展。基于此，幼儿园应大力开展园本研修，构建适合教师专业发展的主题式...
农村留守儿童积极心理品质的培育 自20世纪70年代末以来，中国社会进入了快速发展的转型时期。随着社会经济的发展，城市化进程的加快，人口流动逐渐加大，大量农村劳动力到城市务工，从而形成了中国特有的“民工潮”现象，这导致了大量留守儿童的出现。农村留守儿童是当今社会普遍存在的群...
大学生创新创业能力培养的对策和建议 改革开放以来，随着社会经济的发展，高校大学生数量逐年增多，其面临的就业形势也越发严峻。大学生是社会发展的主力军，支持大学生创新创业具有重要意义。2021年国务院办公厅印发的《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》明确提出，要优化大学生创新...
BOPPPS教学法在医学心理学课程中的应用 BOPPPS教学法是一种以建构主义和交际法为理论依据，以学生为主体，以学习目标为导向，强调学生参与和教学反馈的教学方法。笔者以“系统脱敏疗法”这一小节为例，探讨了BOPPPS教学法在医学心理学课程中的具体应用。一、BOPPPS教学法和医学...
高校学生资助体系的完善及资助效果 党的二十大报告指出，要坚持以人民为中心发展教育，促进教育公平，完善覆盖全学段学生资助体系。资助育人是十大育人体系的重要内容，高校学生资助体系是一项重要的民生工程，关系到高校学生的成长与发展。安徽大学是国家“双一流”和“211工程”建设入选高...
关于城市二孩家庭隔代照料的社会调查研究 普通家庭生育之后，倾向于选择寻求祖辈（孩子的祖父母、外祖父母）的帮助，采取隔代照料的方式育儿。这种育儿方式也是大多数城市二孩家庭的首选。但隔代照料是否为解决孩子照料问题的最佳方案，能否释放我国民众生育意愿，还有待深入探究。笔者以中山市中心城...