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《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。在幼儿体育活动中创设音乐情境，能够实现体育和美育的结合，不仅可以提高体育教学效率，还可以帮助幼儿体验音乐乐趣、掌握音乐知识、提高音乐审美能力。基于此，笔者简单探讨在幼儿体育活动中创设音乐情境的策略。（剩余4040字）
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音乐情境：幼儿体育活动意蕴升腾的“魔法棒”
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