新课程背景下的小学数学探究式教学
《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。在小学数学教学中，教师要及时调整教学观念和教学方法。其中，探究式教学作为一种与数学课程标准理念相符的教学模式，是开展小学数学教学的载体。探究式教学是指教师为学生创设良好的环境，结合课程内容为学生提供相应的材料，并对学生进行适当的指导，从而使学生在观察、思考、推理、验证等步骤中，逐步实现知识建构和思维发展的教学方法。（剩余4165字）